这是一首赠别诗,诗人先自叙晚年衰病、交游零落的困顿处境,随后盛赞友人程录事的才德与知己情谊,接着抒发对世态炎凉的悲叹,最后以初春融冰的景象烘托送别氛围,并劝诫友人需收敛锋芒、坚守节操。全诗情感沉郁真挚,兼具个人身世之感与时代动荡的悲慨。
送率府程录还乡
常时往还人,记一不识十。
程侯晚相遇,与语才杰立。
熏然耳目开,颇觉聪明入。
千载得鲍叔,末契有所及。
意钟老柏青,义动修蛇蛰。
若人可数见,慰我垂白泣。
告别无淹晷,百忧复相袭。
内愧突不黔,庶羞以赒给。
素丝挈长鱼,碧酒随玉粒。
途穷见交态,世梗悲路涩。
东风吹春冰,泱莽后土湿。
念君惜羽翮,既饱更思戢。
莫作翻云鹘,闻呼向禽急。
简要说明
逐句注释
- 鄙夫行衰谢,抱病昏妄集:鄙夫为杜甫自谦之辞;行衰谢指年岁衰老、身体颓败;昏妄集指昏乱错谬的思绪与病痛交织聚集。
- 常时往还人,记一不识十:常时即平日;往还人指有交往的友人;句意谓往日交游的友人,如今仅能记住一二,大半已记不清,极言衰老健忘之态。
- 程侯晚相遇,与语才杰立:程侯是对程录事的尊称;晚相遇指晚年才结识;与语即与他交谈;才杰立指才能出众、卓然独立。
- 熏然耳目开,颇觉聪明入:熏然形容温和舒畅的感觉;耳目开指耳目清爽通透;聪明入指神智变得清明,意为与程录交谈后,困顿的精神得到提振。
- 千载得鲍叔,末契有所及:鲍叔即春秋时期的鲍叔牙,与管仲是千古知音,此处以鲍叔比喻程录;末契指晚年的交谊;有所及意为程录的情谊能惠及自己。
- 意钟老柏青,义动修蛇蛰:意钟指情意专注寄托;老柏青以常青的老柏比喻情谊坚贞不渝;义动指道义之举能触动人心;修蛇蛰指蛰伏的长蛇,此处形容程录的义行能感化万物,亦暗指在乱世中彰显高尚品德。
- 若人可数见,慰我垂白泣:若人指这样的知己;可数见意为能够屡次相见;垂白泣指年老流泪,垂白即头发花白,代指晚年。
- 告别无淹晷,百忧复相袭:无淹晷意为没有片刻停留,指告别仓促;百忧复相袭指种种忧愁再次涌上心头。
- 内愧突不黔,庶羞以赒给:突不黔典出《墨子·鲁问》,指烟囱未曾烧黑,形容家贫久未生火做饭;庶羞指各类美食;赒给即周济接济,此处指程录对自己的穷困施以接济,杜甫因此内心愧疚。
- 素丝挈长鱼,碧酒随玉粒:素丝此处代指精美的菜肴;挈长鱼指携带大鱼;碧酒即清冽的美酒;玉粒指精美的米饭,两句写程录为送别准备的丰盛酒食。
- 途穷见交态,世梗悲路涩:途穷指走投无路之时;交态指交往者的情态,即世态炎凉;世梗指世道艰难;路涩比喻人生或仕途道路阻塞难行。
- 东风吹春冰,泱莽后土湿:东风即春风;泱莽形容广阔浩荡的样子;后土湿指大地因冰雪消融而湿润,点明初春时节,以自然景象烘托送别氛围。
- 念君惜羽翮,既饱更思戢:羽翮指鸟的翅膀,此处比喻友人的前程与立身之本;既饱更思戢意为已经得到温饱或得志后,更应收敛锋芒、谨言慎行。
- 莫作翻云鹘,闻呼向禽急:翻云鹘指翻云覆雨的猛禽鹘鸟;闻呼向禽急形容其听到呼唤便急切追逐猎物,此处比喻趋炎附势、追逐名利的小人,劝诫程录不要做此类人。
现代译文
我本是衰老颓唐的凡人,抱病在身,昏乱的思绪与病痛缠扰不休。
往日里常有往来的旧友,如今能记住的不过一二,其余大半都已记不清了。
直到晚年才结识程君,与他交谈便觉他才学出众,卓然独立。
与他一席话只觉身心舒畅,耳目清爽,连神智都变得清明起来。
这真是千载难逢的知己啊,如同春秋的鲍叔牙,晚年的交谊也能惠及我身。
我们的情意如老柏般常青坚贞,道义之举连蛰伏的长蛇都为之动容。
若能常与这样的人相见,也能慰藉我这垂暮之年的流泪之心。
如今告别竟如此仓促,种种忧愁又再次涌上心头。
我家贫得久未生火,烟囱都未曾烧黑,却承蒙程君以美食周济。
他带来了素净的菜肴、肥美的大鱼,还有清酒与精美的米饭。
走投无路时才看清世态炎凉,世道艰难更让我悲叹人生之路阻塞难行。
春风吹融了春冰,广阔的大地一片湿润。
我感念君爱惜自身的前程,既已得温饱,更应收敛锋芒、谨言慎行。
切莫做那翻云覆雨的鹘鸟,听到呼唤便急切地追逐禽鸟,趋炎附势不休。
创作背景
这首诗约作于唐肃宗上元二年(761年)前后,此时杜甫客居长安,经历安史之乱的动荡后辗转流离,家境贫寒,年老抱病,交游零落,深感世态炎凉。程录时任太子率府录事参军,在杜甫穷困之际施以接济,二人结为知己。当程录准备还乡时,杜甫写下此诗以赠别,既抒发自身的困顿与对知己的感激,也寄托了对乱世中人情冷暖的悲叹,同时劝诫友人坚守节操。学界对此诗的创作时间与背景观点基本一致,无较大争议。
艺术赏析
- 结构层层递进,情感沉郁顿挫:全诗先以自叙衰病交游零落起笔,奠定沉郁基调;随后引出程录这一知己,盛赞其才德与情谊,形成情感转折;再写送别时的感慨,抒发世态炎凉与自身悲慨;最后以景物烘托并劝诫友人,情感从个人困顿到时代悲慨,再到殷殷嘱托,层次分明,尽显杜诗沉郁顿挫的风格。
- 用典贴切自然:两处典故皆贴合情境:以“鲍叔”比喻知己,精准点出二人的深厚情谊;以“突不黔”形容家贫,简洁地道出自身困顿,典故融入毫无生硬之感,增强了诗句的文化内涵。
- 对比手法突出主旨:以“记一不识十”的衰老健忘与程录的相知相交形成对比,凸显知己的可贵;以“途穷见交态”的世态炎凉与程录的周济接济形成对比,强化了对世道的批判与对友人的感激。
- 意象与意境兼具:结尾“东风吹春冰,泱莽后土湿”以初春融冰的景象,既点明时节,又暗含乱世中尚存温情与希望的意境,与前文的沉郁悲慨形成微妙平衡;以“翻云鹘”比喻趋炎附势之人,形象生动,直指世俗弊病。
- 语言质朴真挚:全诗语言平易浅近,无刻意雕琢之语,却饱含真情实感,将个人的身世之感与时代的动荡融入其中,体现了杜甫“诗史”的创作特色。
常见问题
《送率府程录还乡》的作者和朝代是什么?
《送率府程录还乡》的作者是杜甫,页面按唐作品展示。
《送率府程录还乡》主要写了什么?
这是一首赠别诗,诗人先自叙晚年衰病、交游零落的困顿处境,随后盛赞友人程录事的才德与知己情谊,接着抒发对世态炎凉的悲叹,最后以初春融冰的景象烘托送别氛围,并劝诫友人需收敛锋芒、坚守节操。全诗情感沉郁真挚,兼具个人身世之感与时代动荡的悲慨。
《送率府程录还乡》的创作背景是什么?
这首诗约作于唐肃宗上元二年(761年)前后,此时杜甫客居长安,经历安史之乱的动荡后辗转流离,家境贫寒,年老抱病,交游零落,深感世态炎凉。程录时任太子率府录事参军,在杜甫穷困之际施以接济,二人结为知己。当程录准备还乡时,杜甫写下此诗以赠别,既抒发自身的困顿与对知己的感激,也寄托了对乱世中人情冷暖的悲叹,同时劝诫友人坚守节操。学界对此诗的创作时间与背景观点基本一...
《送率府程录还乡》有哪些值得关注的艺术特点?
1. 结构层层递进,情感沉郁顿挫 :全诗先以自叙衰病交游零落起笔,奠定沉郁基调;随后引出程录这一知己,盛赞其才德与情谊,形成情感转折;再写送别时的感慨,抒发世态炎凉与自身悲慨;最后以景物烘托并劝诫友人,情感从个人困顿到时代悲慨,再到殷殷嘱托,层次分明,尽显杜诗沉郁顿挫的风格。 2. 用典贴切自然 :两处典故皆贴合情境:以“鲍叔”比喻知己,精准点出二人的深厚情...