送张秀才

这首诗是陈师道送张秀才之作。诗中先赞扬张秀才多年积累学问终有所成，接着表达自己愿追随的态度，随后描绘了晴碧夕黄的自然景色，最后安慰张秀才不必因眼前困境而烦恼，相信诗才会带来好运。

• “学又三年积，功收一日长”：
  • 字词：“积”，积累；“长”，增长、收获。
  • 句意：张秀才又经过三年的学问积累，一朝之间收获了学问上的长进。
• “擅场推老手，附尾续诸郎”：
  • 字词：“擅场”，在某种技艺上胜过众人；“老手”，经验丰富的人，这里指张秀才；“附尾”，追随；“诸郎”，指年轻才俊。
  • 句意：在学问技艺方面大家都推崇张秀才这位老手，我愿意追随在众多才俊之后。
• “度鸟界晴碧，过云回夕黄”：
  • 字词：“度鸟”，飞过的鸟；“界”，划分界限；“晴碧”，晴朗的碧空；“回”，返照。
  • 句意：飞过的鸟儿仿佛划分出晴朗碧空的界限，飘过的云朵在夕阳下返照出金黄的色彩。
• “熟知诗有验，莫愠路无粮”：
  • 字词：“熟知”，深知；“验”，灵验、应验；“愠”，生气、抱怨。
  • 句意：深知作诗的才华会有应验之时，不要抱怨路上没有粮食（即不要为眼前的困境而烦恼）。

你又历经三年学问的积累，
一朝便收获了学识的增长。
众人都推崇你这经验老手，
我愿追随在才俊队伍后方。
飞过的鸟儿划分晴朗碧空，
飘过的云朵返照夕阳金黄。
深知诗才定会有应验之日，
莫要抱怨前路缺粮而心伤。

陈师道生活在北宋时期，他一生仕途不顺，但在文学上颇有成就。这首诗具体创作时间不详，但可以推测是他送张秀才时所作。当时文人之间相互送别赠诗是一种常见的社交方式，陈师道通过此诗表达对张秀才的赞美与鼓励。

• 表现手法：
  • 先扬后慰：诗的前两联赞扬张秀才学问积累有成，得到众人推崇，后两联则安慰张秀才不必为眼前困境担忧，层次分明，情感表达细腻。
  • 借景抒情：“度鸟界晴碧，过云回夕黄”通过描绘飞鸟、碧空、云朵、夕阳等自然景象，营造出一种开阔而略带寂寥的氛围，既衬托出送别时的情境，也暗示张秀才的未来虽有未知但充满希望。
• 语言特色：语言质朴自然，没有过多华丽的辞藻，但却能准确地表达情感。如“学又三年积，功收一日长”直白地写出了学问积累与收获的关系。
• 意境营造：诗中描绘的自然景色构成了一幅开阔而富有诗意的画面，与诗人对张秀才的赞美和安慰之情相融合，营造出一种既有对友人才华的肯定，又有对其未来的期许与鼓励的意境。