赠赵奉议

这首诗是陈师道赠给赵奉议的作品。诗中先阐述了施惠和受施的观点，接着以参寥师为例表达对其才学的赞赏，描述自己的经历，夸赞赵奉议才思敏捷、言论公正且文章优美，最后表示愿意与赵奉议交好，有向对方表示钦佩之意。

• “为惠不必广，但问与者谁”：
  • 字词：“为惠”，施惠，给予好处；“但”，只。
  • 句意：施惠不一定要广泛，只需看给予的人是谁。
• “受施何用多，名义以为资”：
  • 字词：“受施”，接受别人的好处；“名义”，名声与道义；“资”，凭借。
  • 句意：接受别人的好处何必很多，把名声和道义当作凭借。
• “平生师友间，四海参寥师”：
  • 字词：“参寥师”，指北宋诗僧道潜，字参寥，与苏轼等人交往密切。
  • 句意：在我平生的师友之中，有闻名四海的参寥师。
• “一穷无四壁，百代有千诗”：
  • 字词：“穷”，穷困；“四壁”，形容家境贫寒。
  • 句意：参寥师虽然穷困到家中四壁空空，但他的诗作却能流传百代。
• “再逐越淮江，三年鲁中归”：
  • 字词：“逐”，流离；“鲁中”，指今山东一带。
  • 句意：我再次流离漂泊，越过淮河、长江，三年后从山东归来。
• “初无赞公色，不异净名衣”：
  • 字词：“赞公”，指杜甫诗中提到的赞上人；“净名”，即维摩诘居士，是佛教中在家菩萨的代表。
  • 句意：我起初没有赞公那样的气色，穿着也和净名居士没什么不同。
• “才如得风鹢，已复触藩羝”：
  • 字词：“鹢”，一种水鸟，古代在船头画鹢鸟以厌水神；“触藩羝”，出自《周易》，指公羊用角去撞篱笆，角被挂住，比喻进退两难。
  • 句意：我的才学就像乘风而行的鹢鸟，但很快又陷入了进退两难的境地。
• “路贫谁肯怜，语妙君所知”：
  • 字词：“路贫”，指处境穷困；“语妙”，言辞美妙。
  • 句意：我处境穷困谁会可怜我，我言辞美妙你是知道的。
• “我往立谈间，欻若白受缁”：
  • 字词：“欻”，忽然；“白受缁”，白色的东西被染成黑色，比喻受到影响。
  • 句意：我去和你交谈，很快就像白色的东西被染黑一样受到你的影响。
• “乃知仁者听，不待辛苦词”：
  • 字词：“仁者”，有仁德的人；“辛苦词”，费尽心力说的话。
  • 句意：这才知道有仁德的人倾听，不需要我费尽心力去说话。
• “赵侯名教士，劲气喷长霓”：
  • 字词：“赵侯”，指赵奉议；“教士”，有学识的人；“劲气”，刚劲的气概；“长霓”，彩虹。
  • 句意：赵奉议是有名的有学识之人，他刚劲的气概如喷出的彩虹。
• “论吐天下公，而合吾所私”：
  • 字词：“论吐”，发表言论；“天下公”，天下的公理；“私”，个人的见解。
  • 句意：你发表的言论符合天下的公理，也和我的个人见解相契合。
• “明窗弄文墨，妍语含英姿”：
  • 字词：“弄文墨”，写文章；“妍语”，美妙的言辞；“英姿”，英俊的姿态。
  • 句意：你在明亮的窗前写文章，美妙的言辞中蕴含着英俊的姿态。
• “要与识者论，且避群儿痴”：
  • 字词：“识者”，有见识的人；“群儿痴”，指那些愚昧无知的人。
  • 句意：你应该和有见识的人讨论，暂且避开那些愚昧无知的人。
• “旧好无新功，终年此交绥”：
  • 字词：“旧好”，旧有的交情；“新功”，新的功绩；“交绥”，双方军队对峙而未交战，这里指交情没有新的进展。
  • 句意：我们旧有的交情没有新的进展，一年到头就这样僵持着。
• “未须坚百战，当即建降旗”：
  • 字词：“坚百战”，坚持打一百次仗；“建降旗”，竖起降旗。
  • 句意：不用坚持打很多仗，我当即就竖起降旗，表达愿意交好之意。

施惠不一定要广泛，只需看给予的人是谁。
接受别人的好处何必很多，把名声和道义当作凭借。
我平生的师友中，有闻名四海的参寥师。
他穷困到家中四壁空空，但诗作却能流传百代。
我再次流离漂泊，越过淮河、长江，三年后从山东归来。
我起初没有赞公那样的气色，穿着也和净名居士没什么不同。
我的才学曾像乘风的鹢鸟，但很快陷入进退两难之地。
我处境穷困谁会可怜我，我言辞美妙你是知道的。
我去和你交谈，很快就受到你的影响。
这才知道有仁德的人倾听，不需要我费尽心力说话。
赵奉议是有名的有学识之人，刚劲气概如喷出的彩虹。
你发表的言论符合天下公理，也和我的见解契合。
你在明亮窗前写文章，美妙言辞蕴含英俊姿态。
你应和有见识的人讨论，暂且避开愚昧无知的人。
我们旧交情没新进展，一年到头僵持着。
不用坚持打很多仗，我当即就竖起降旗。

陈师道生活在北宋时期，他一生贫困潦倒，仕途不顺。此诗具体创作时间难以精确考证，但从诗中内容推测，是他在与赵奉议交往过程中创作的。他可能欣赏赵奉议的才学和品德，希望与对方建立更深厚的情谊，于是写下这首诗表达自己的心意。

• 表现手法：
  • 用典丰富：诗中多处运用典故，如“参寥师”“赞公”“净名”“触藩羝”等，通过这些典故，使诗歌的内涵更加丰富，表达更加含蓄，同时也体现了诗人深厚的学识。
  • 对比映衬：以参寥师的穷困与他诗作的流传百代形成对比，突出参寥师才学的出众；将自己的“路贫”与赵奉议的“劲气喷长霓”等形成映衬，更凸显出对赵奉议的赞赏。
• 语言特色：语言质朴而富有表现力，虽没有华丽的辞藻，但通过准确的用词和生动的表达，将自己的情感和观点清晰地传达出来。如“才如得风鹢，已复触藩羝”，形象地描绘出自己才学施展的状况。
• 情感表达：情感真挚，既有对参寥师的敬佩，也有对自身境遇的感慨，更有对赵奉议的赞赏和交好之意。从诗的内容可以看出诗人坦诚的交友态度，使整首诗具有很强的感染力。