次韵和翰林师学士赠伦上人新居之什

· 杨亿

一径雨苔深,新居雅称心。
天花飘昼讲,池草伴春吟。
施食山禽下,题门野客寻。
此中堪宴坐,何必在双林。

简要说明

这首诗为次韵和作,围绕僧人伦上人的新居展开,描绘了禅居环境的清幽静谧与日常禅修的闲适自在,既赞叹新居合宜本心,也传递出对不拘于道场、随性禅修的生活意趣的认同。

逐句注释

  1. 一径雨苔深
    一径:一条小路;雨苔:经雨水浸润的苔藓。此句写雨后小路被青苔覆盖,尽显幽深静谧之态。

  2. 新居雅称心
    雅称:颇为相称、合宜;称心:契合本心。此句点明这座新居恰好符合伦上人的志趣与心意。

  3. 天花飘昼讲
    天花:出自《维摩诘经》天女散花典故,此处用以形容讲经时的庄严意境与经义的高妙;昼讲:白日讲经说法。此句写白日讲经时,恍若有天花飘落的祥瑞之景。

  4. 池草伴春吟
    池草:池塘边的青草;春吟:春日里的吟咏(或指诵经、吟诗)。此句写池边春草相伴,上人于春日从容吟咏、诵经。

  5. 施食山禽下
    施食:佛教布施饮食给众生的行为,此处指上人布施食物给山间禽鸟;山禽:山间飞鸟。此句写施食时山禽纷纷飞下觅食的闲适场景。

  6. 题门野客寻
    题门:访客在门楣题诗留句;野客:山野间的脱俗隐士或访客。此句写有山野访客慕名寻访,并在门上题诗。

  7. 此中堪宴坐
    堪:能够、适宜;宴坐:安坐禅修,从容静坐。此句点明这座新居适宜禅修静坐。

  8. 何必在双林
    双林:指佛陀涅槃处的娑罗双林,代指寺院、禅修道场。此句以反问点明禅修不必拘泥于寺院道场,此间新居同样可安心修行。

现代译文

雨后的小径铺满青苔,幽深静谧,
这座新居恰合上人的心绪意趣。
白日讲经时,恍若天花飘落,
池边春草相伴,伴着春日的吟咏。
布施食物时,山禽纷纷飞下,
山野访客寻来,在门楣题诗留句。
此间正可从容安坐禅修,
又何必一定要在古寺双林之中?

创作背景

杨亿是北宋西昆体诗派的核心代表诗人,这首诗属于次韵和作:僧人伦上人新居落成,时任翰林学士的友人作诗相赠,杨亿依原诗韵脚创作此诗以唱和。诗歌贴合北宋文人与僧道交往频繁、推崇禅隐生活的文化背景,以旁观者视角描摹僧居日常。

艺术赏析

  1. 格律严谨,对仗精工:此诗为标准五言律诗,颔联“天花飘昼讲,池草伴春吟”与颈联“施食山禽下,题门野客寻”严格对仗,平仄合律,契合西昆体“声律谐和、属对精切”的创作特点。
  2. 意象清雅,意境淡远:全诗选取雨苔、天花、池草、山禽、野客等意象,组合出清幽脱俗的禅居场景,既有自然山水的闲适,又兼具禅门的静谧淡远,营造出超脱世俗的氛围。
  3. 用典含蓄,典雅精工:两处用典贴合主题:“天花”呼应讲经的禅门情境,“双林”代指道场,既丰富了诗歌的文化内涵,又避免晦涩,符合西昆体“用事精切”的审美追求。
  4. 结构层层递进,主旨深化:诗歌先写新居环境与合宜本心,再铺陈讲经、施食、访客的禅居日常,最后以反问收束,将对新居的赞美升华为对禅隐意趣的认同,结构完整,主旨鲜明。

常见问题

《次韵和翰林师学士赠伦上人新居之什》的作者和朝代是什么?

《次韵和翰林师学士赠伦上人新居之什》的作者是杨亿,页面按宋作品展示。

《次韵和翰林师学士赠伦上人新居之什》主要写了什么?

这首诗为次韵和作,围绕僧人伦上人的新居展开,描绘了禅居环境的清幽静谧与日常禅修的闲适自在,既赞叹新居合宜本心,也传递出对不拘于道场、随性禅修的生活意趣的认同。

《次韵和翰林师学士赠伦上人新居之什》的创作背景是什么?

杨亿是北宋西昆体诗派的核心代表诗人,这首诗属于次韵和作:僧人伦上人新居落成,时任翰林学士的友人作诗相赠,杨亿依原诗韵脚创作此诗以唱和。诗歌贴合北宋文人与僧道交往频繁、推崇禅隐生活的文化背景,以旁观者视角描摹僧居日常。

《次韵和翰林师学士赠伦上人新居之什》有哪些值得关注的艺术特点?

1. 格律严谨,对仗精工 :此诗为标准五言律诗,颔联“天花飘昼讲,池草伴春吟”与颈联“施食山禽下,题门野客寻”严格对仗,平仄合律,契合西昆体“声律谐和、属对精切”的创作特点。 2. 意象清雅,意境淡远 :全诗选取雨苔、天花、池草、山禽、野客等意象,组合出清幽脱俗的禅居场景,既有自然山水的闲适,又兼具禅门的静谧淡远,营造出超脱世俗的氛围。 3. 用典含蓄,典雅...