晏殊奉礼归宁

这是北宋诗人杨亿赠别友人晏殊归宁省亲的七言律诗，全诗以赞誉晏殊年少英才、前程远大为核心，兼叙送别离情：既赞叹其文才出众、受君器重，也表达了对友人归省的祝福与临别怅惘。

1. 垂髫婉变便能文：垂髫，指童年时期，古时儿童未束发，头发自然下垂，代指孩童。婉变，形容聪慧敏捷、谈吐不凡。能文，指擅长诗文创作。此句言晏殊童年便已展现过人文学天赋。
2. 骥子蘭筋逈不羣：骥子，良马，比喻杰出人才；蘭筋，兰花茎干，此处以君子之姿喻指晏殊俊雅仪态与高洁品性。逈（同“迥”）不羣，即迥不群，意为与众不同、出类拔萃。此句盛赞晏殊才貌双全、超凡脱俗。
3. 南国生刍人比玉：南国，泛指南方地区；生刍，出自《后汉书·徐稺传》，徐稚以生刍一束吊丧，后世以“生刍”代指贤才馈赠或高洁品行，此处指晏殊才名被世人比作美玉，广受赞誉。
4. 梁园修竹赋凌云：梁园，即西汉梁孝王刘武所建兔园，为当时文人荟萃的雅集之地，此处代指文人荟萃场所。修竹，修长竹丛，代指文雅清幽景致；赋凌云，化用司马相如《大人赋》“飘飘有凌云之气”典故，形容诗文气势恢宏、格调高远，此处赞晏殊文才高妙。
5. 堵墙看试三公府：堵墙，形容围观者众多如墙壁密集，语出《后汉书·蔡邕传》“观者堵墙”。三公府，指三公官署，此处代指朝廷试官场所。此句写晏殊应试时观者如堵，声名远播。
6. 反哺知干万乘君：反哺，乌鸟反哺典故，比喻子女孝顺父母，此处既指晏殊归省亲恩，也暗合其知恩图报品性；干，谒见、侍奉；万乘君，指皇帝，此处指晏殊受皇帝赏识，得以入朝为官、为国效力。
7. 赐告归宁来别我：赐告，汉代官员休假制度，皇帝赐予官员休假称为“赐告”，此处指晏殊获皇帝恩准归乡省亲；归宁，原指已嫁女子回娘家探望父母，后泛指官员归乡探望双亲。此句点明晏殊获假归省，特来与作者告别。
8. 亭臯木叶正纷纷：亭臯，即亭边的水边高地；木叶，树叶；纷纷，形容落叶纷飞的样子。此句以秋日落叶纷飞的实景，烘托送别时的怅惘氛围。

童年便已聪慧敏捷，落笔即成佳篇；
你如良马般出众，俊雅仪态迥异常贤。
南国之人皆将你比为美玉，文才堪比凌云之赋，
在文人荟萃的雅地，你挥洒笔端气贯九天。
应试之时观者如堵，声名传遍京华；
你既受君恩器重，又能归省亲恩。
今日获假归乡，特来与我辞别，
亭边高地，木叶纷飞，正是秋日离别的时节。

晏殊少年早慧，北宋景德元年（1004年），年仅十四岁的晏殊以神童身份被召至京城应试，赐同进士出身，授秘书省正字，后迁太常寺奉礼郎。这首诗当是晏殊以奉礼郎身份获皇帝恩准归乡省亲，临行前向时任文坛前辈的杨亿告别时，杨亿所作的赠别诗。诗中贴合晏殊年少得志的经历，赞誉其才学与品性，也流露了友人之间的送别情谊与美好祝愿。

1. 格律严谨，对仗工整：此诗为标准七言律诗，首句入韵，平仄符合平起首句入韵的七律格律。颔联“南国生刍人比玉，梁园修竹赋凌云”与颈联“堵墙看试三公府，反哺知干万乘君”均对仗精当，体现西昆体诗歌的格律之美。
2. 用典精切，典雅厚重：全诗多处化用古典典故，如“生刍”“梁园”“堵墙”“凌云赋”“反哺”等，既贴合晏殊的经历与身份，又提升了诗歌的典雅性，符合西昆体“用事密丽”的创作特点。
3. 情景交融，结构完整：诗歌前六句层层递进，赞誉晏殊的才学、声名与际遇；后两句转入送别场景，以“亭臯木叶正纷纷”的实景收束，将离别的怅惘融入秋日萧瑟景致中，情景交融，结构完整。
4. 情感真挚，层次分明：全诗从赞才到叙际遇，再到送别，层次清晰，既表达了对友人年少得志的赞赏，也流露了临别时的不舍与祝福，情感真挚自然，无西昆体部分作品的晦涩之弊。