触目

这首诗先描绘了溪边、山谷、林间的自然景象，展现出一幅宁静又带有生机的画面，最后由景入情，抒发了诗人漂泊无依、不知何处为家的孤寂与哀愁。

• “溪响饥鱼食，川明柱影斜”：
  • 字词：“溪响”，溪流的声响；“川明”，河川明亮。
  • 句意：溪流中传来饥饿的鱼儿觅食的声响，河川明亮，柱子的影子倾斜着。
• “惊禽穿密竹，噪鹊立浮查”：
  • 字词：“惊禽”，受惊的鸟儿；“浮查”，漂浮的木筏或树干。
  • 句意：受惊的鸟儿穿过茂密的竹林，聒噪的喜鹊站在漂浮的木筏上。
• “谷暗山藏雨，林喧雀啅蛇”：
  • 字词：“谷暗”，山谷昏暗；“啅”，鸟叫。
  • 句意：山谷昏暗，像是山把雨藏了起来，树林里喧闹，是鸟儿在对着蛇鸣叫。
• “乡闾等行路，何向更为家”：
  • 字词：“乡闾”，家乡；“等”，如同。
  • 句意：家乡如同自己走过的道路一样，没有什么特别之处，那么哪里才更算是自己的家呢。

溪流中传来饥饿鱼儿觅食的声响，
河川明亮，柱子的影子倾斜一旁。
受惊的鸟儿穿过茂密的竹林，
聒噪的喜鹊站在漂浮的木筏上。
山谷昏暗，仿佛山藏起了雨，
树林喧闹，鸟儿对着蛇在叫嚷。
家乡就像走过的寻常道路，
究竟哪里才是我的家的方向。

陈师道生活在北宋时期，一生贫困潦倒，仕途不顺。这首诗具体创作时间难以明确，但结合他的经历，可能是他在漂泊途中，看到自然景色有感而发。他一生大多时间都处于困苦之中，居无定所，这种生活状态使他对家乡、对归宿有了更深的感触，从而写下此诗来抒发内心的孤独与迷茫。

• 表现手法：
  • 视听结合：诗中既有“溪响”“林喧”等听觉描写，又有“川明柱影斜”“谷暗山藏雨”等视觉描写，使画面更加生动形象，让读者身临其境。
  • 以景衬情：诗的前六句描绘了自然景色，看似宁静美好，实则为后两句的抒情做铺垫。通过这些景象，衬托出诗人内心的孤寂与漂泊无依的哀愁。
• 语言特色：语言质朴自然，用简洁的文字勾勒出鲜明的画面。如“惊禽穿密竹，噪鹊立浮查”，没有过多的修饰，却将鸟儿的动态和所处环境生动地展现出来。
• 意境营造：整首诗营造出一种清幽又略带孤寂的意境。前六句所描绘的自然景象，有动有静，相互交融，但在这看似和谐的画面背后，却透露出一种冷清和孤独。最后两句抒情，将这种孤寂感推向高潮，使读者能深刻感受到诗人内心的痛苦与迷茫。