次韵晁无斁除日述怀

· 陈师道

世学违从众,名家最近天。
感时犹壮志,得句起衰年。
袁酒无何饮,陶琴不具弦。
平生挥翰手,几见绝韦编。

简要说明

这首诗是陈师道和晁无斁除日述怀诗的次韵之作。诗中表达了诗人坚持自己学术理念、不随波逐流的态度,感慨时光流逝却仍心怀壮志,同时展现出自己安贫乐道的生活情趣,最后还提及自己好学的品性。

逐句注释

  • “世学违从众,名家最近天”:
    • 字词:“世学”,当时流行的学问;“违”,违背;“从众”,跟随众人;“名家”,指学问有成、自成一家的人;“近天”,接近天理,有高深之意。
    • 句意:当下流行的学问我不愿随波逐流去学习,而那些学问有成、自成一家的人所追求的才接近天理。
  • “感时犹壮志,得句起衰年”:
    • 字词:“感时”,感慨时光、时事;“犹”,仍然;“得句”,写出诗句;“起”,振奋。
    • 句意:感慨时光和时事,我仍然怀有壮志,写出诗句能让我这衰老之年振奋起来。
  • “袁酒无何饮,陶琴不具弦”:
    • 字词:“袁酒”,用东汉袁安的典故,袁安贫困时大雪天僵卧家中,这里指饮酒以排遣;“无何”,没有什么事情;“陶琴不具弦”,东晋陶渊明有一张没有琴弦的琴,他常抚弄此琴以寄意。
    • 句意:像袁安一样在无事时饮酒,如陶渊明一般抚弄没有琴弦的琴来寄托心意。
  • “平生挥翰手,几见绝韦编”:
    • 字词:“挥翰手”,擅长写作的手;“绝韦编”,用孔子读《易经》,多次翻断编联竹简的皮绳的典故,形容读书勤奋。
    • 句意:我这一生擅长写作,有几次能像孔子那样勤奋读书到翻断编联竹简的皮绳呢。

现代译文

当下流行的学问我不愿从众学习,
自成一家的学问才接近天理高深。
感慨时光时事我仍怀有凌云壮志,
写出诗句能让我衰老之年得振奋。
无事时如袁安般把那美酒来畅饮,
似陶渊明抚无弦之琴寄托我心意。
我这一生本是擅长写作的能手,
可曾有几回像孔子般勤奋把书习。

创作背景

陈师道生活在北宋时期,当时文坛和学术领域流派众多。这首诗具体创作时间不详,但从诗中可以推测,诗人在岁末除日之际,回顾自己的人生和学术追求,有感而发写下此诗。他一生贫困,仕途不顺,但坚持自己的文学和学术理念,不随波逐流,此诗便是他内心世界的一种表达。

艺术赏析

  • 表现手法
    • 用典丰富:诗中运用了袁安、陶渊明、孔子等多个典故,使诗歌的内涵更加丰富,表现力更强。如“袁酒无何饮,陶琴不具弦”,通过两个典故生动地展现出诗人安贫乐道、寄情于物的生活态度;“几见绝韦编”则以孔子勤奋读书的典故,表达了自己对好学精神的追求和反思。
    • 借景抒情与直抒胸臆结合:虽然诗中没有明显的写景内容,但通过对自身行为和心境的描述来抒情。“感时犹壮志”直接抒发了诗人心怀壮志的情感,而“袁酒无何饮,陶琴不具弦”则借古人之事委婉表达自己的生活情趣和精神追求。
  • 语言特色:语言简洁凝练,用词精准。如“违从众”准确地表达出诗人不随波逐流的态度;“起衰年”生动地体现出诗歌创作对诗人精神的振奋作用。
  • 意境营造:整首诗营造出一种清苦却又充满精神追求的意境。诗人在贫困的生活中,坚持自己的学术和文学理念,以古人自比,展现出一种超脱世俗、追求精神境界的意境,让读者感受到诗人内心的坚守和追求。

常见问题

《次韵晁无斁除日述怀》的作者和朝代是什么?

《次韵晁无斁除日述怀》的作者是陈师道,页面按宋作品展示。

《次韵晁无斁除日述怀》主要写了什么?

这首诗是陈师道和晁无斁除日述怀诗的次韵之作。诗中表达了诗人坚持自己学术理念、不随波逐流的态度,感慨时光流逝却仍心怀壮志,同时展现出自己安贫乐道的生活情趣,最后还提及自己好学的品性。

《次韵晁无斁除日述怀》的创作背景是什么?

陈师道生活在北宋时期,当时文坛和学术领域流派众多。这首诗具体创作时间不详,但从诗中可以推测,诗人在岁末除日之际,回顾自己的人生和学术追求,有感而发写下此诗。他一生贫困,仕途不顺,但坚持自己的文学和学术理念,不随波逐流,此诗便是他内心世界的一种表达。

《次韵晁无斁除日述怀》有哪些值得关注的艺术特点?

表现手法 : 用典丰富 :诗中运用了袁安、陶渊明、孔子等多个典故,使诗歌的内涵更加丰富,表现力更强。如“袁酒无何饮,陶琴不具弦”,通过两个典故生动地展现出诗人安贫乐道、寄情于物的生活态度;“几见绝韦编”则以孔子勤奋读书的典故,表达了自己对好学精神的追求和反思。 借景抒情与直抒胸臆结合 :虽然诗中没有明显的写景内容,但通过对自身行为和心境的描述来抒情。“感时犹...