寄晁以道

这首诗是陈师道寄给晁以道的作品，诗人表达了与晁以道虽近邻却如远隔千里、经年未通书信的感慨。诗中体现出两人在精神上超越世俗的相知，还对晁以道的才学和家族声名进行夸赞，鼓励他不必急于追求功名，同时也流露出担心彼此消息中断的忧虑，最后希望晁以道不要像自己一样慵懒，写信来慰藉自己的愁绪。

• “两官俱为邻，常若千里远”：
  • 字词：“两官”，指两人的官职或居处；“俱为邻”，表示距离近；“若”，好像。
  • 句意：我们两人的居处离得很近，却常常感觉像相隔千里那么遥远。
• “经年不通书，子孰知我懒”：
  • 字词：“经年”，经过一年或若干年；“通书”，互通书信；“子”，你，指晁以道；“孰”，谁。
  • 句意：过了这么多年都没有互通书信，你谁能知道是我太懒了呢。
• “相期宇宙外，肯复校繁简”：
  • 字词：“相期”，相互期许；“宇宙外”，指超脱世俗的境界；“肯”，岂肯；“校”，计较；“繁简”，指书信的多少。
  • 句意：我们相互期许在超脱世俗的境界里，又怎么会去计较书信的多少呢。
• “我愚亦知此，子意岂不满”：
  • 字词：“愚”，愚笨；“此”，指前面所说的超脱世俗不计较书信之事；“岂”，难道。
  • 句意：我虽然愚笨也知道这个道理，你的心意难道会不满吗。
• “子教东方生，自视何益损”：
  • 字词：“子”，你；“东方生”，指东方朔，汉代文学家，以诙谐善辩著称；“自视”，自我看待；“何益损”，有什么好处或损失。
  • 句意：你像教导东方朔那样，自我看待自己又有什么好处或损失呢。
• “人言不当价，一钱万金产”：
  • 字词：“人言”，别人的评价；“当价”，符合价值；“一钱”，形容价值低；“万金产”，形容价值高。
  • 句意：别人的评价不一定符合实际价值，可能把低价值的说成高价值的，或者反之。
• “须子五千卷，丹笔校黄本”：
  • 字词：“须”，需要；“五千卷”，形容书籍数量多；“丹笔”，红色的笔，古时校书常用；“黄本”，指书籍。
  • 句意：需要你用红色的笔去校勘那五千卷的书籍。
• “子家太史氏，名成南北阮”：
  • 字词：“子家”，你家；“太史氏”，指晁家可能有担任太史之类官职的人；“南北阮”，魏晋时期阮氏家族分为南北两支，这里用来比喻晁家声名显赫。
  • 句意：你家有担任太史之类官职的人，声名如同南北阮氏家族一样显赫。
• “道山鸿雁行，岂惟私门衎”：
  • 字词：“道山”，指朝廷藏书的地方，这里指代朝廷；“鸿雁行”，比喻兄弟或同列之人；“私门”，指自家；“衎”，快乐。
  • 句意：你在朝廷中与同列之人一样优秀，难道仅仅是自家的快乐之事吗。
• “功名须老大，四十未为晚”：
  • 字词：“功名”，功绩和名声；“老大”，年纪大。
  • 句意：追求功名需要等到年纪大一些，四十岁也不算晚。
• “快意会有违，急行宁小缓”：
  • 字词：“快意”，称心如意；“会”，终究；“违”，违背；“宁”，宁可。
  • 句意：称心如意的事情终究会有不如意的时候，急于行事宁可稍微迟缓一些。
• “忽有河山阻，遂恐消息断”：
  • 字词：“忽”，忽然；“河山阻”，被山河阻隔；“遂”，于是。
  • 句意：忽然有山河阻隔，于是就担心彼此的消息会中断。
• “我独不念此，人穷令智短”：
  • 字词：“独”，偏偏；“穷”，困窘；“令”，使。
  • 句意：偏偏我不想这些，人在困窘的时候会使智谋变得短浅。
• “子勿效我慵，书来慰愁眼”：
  • 字词：“效”，效仿；“慵”，慵懒；“慰”，慰藉。
  • 句意：你不要效仿我的慵懒，写信来慰藉我忧愁的双眼。

我们两人的居处相邻，却常常感觉像相隔千里般遥远。
过了多年都没有互通书信，你谁能知道是我太懒了。
我们相互期许在超脱世俗的境界，哪会去计较书信多少。
我虽愚笨也明白这个道理，你的心意难道会有不满？
你像教导东方朔一样，自我看待又有何利弊。
别人的评价不一定靠谱，可能低的说成高的价值。
需要你用红笔去校勘那众多的书籍。
你家声名显赫如同南北阮氏家族。
你在朝廷与同列优秀，不只是自家的喜事。
追求功名不妨等年纪大些，四十岁也不算晚。
称心的事总会有不如意，急着行动宁可稍缓。
忽然有山河阻隔，就怕彼此消息中断。
偏偏我不想这些，人困窘时智谋会变浅。
你别学我这般慵懒，写信来慰藉我忧愁双眼。

陈师道生活在北宋时期，他一生仕途不顺，家境贫寒，但与当时许多文人交往密切。晁以道也是北宋一位有才华的文人。此诗具体创作时间难以精确确定，但从诗的内容来看，应该是陈师道与晁以道虽居处相近却因各种原因长时间未通书信，陈师道借此诗表达对晁以道的情谊、对其才学和家族的夸赞以及对他的鼓励等。

• 表现手法：
  • 对比：“两官俱为邻，常若千里远”，将距离近和心理上的远形成鲜明对比，突出两人虽近在咫尺却因种种原因而疏远的感慨。
  • 用典：诗中多处用典，如“东方生”“南北阮”等，以东方朔的典故来表达一种豁达的自我认知态度，以“南北阮”来夸赞晁家的声名，使诗歌更具文化内涵和表现力。
  • 抒情与劝勉结合：既有对两人情谊和现状的感慨抒情，如“经年不通书，子孰知我懒”，又有对晁以道的劝勉，如“功名须老大，四十未为晚”，使诗歌情感丰富且有实际的意义。
• 语言特色：语言质朴自然，没有过多的华丽辞藻修饰，却能真切地表达出诗人的情感和想法。用词简洁明了，如“人穷令智短”等语句，通俗易懂却富有哲理。
• 意境营造：整首诗营造出一种既感慨时光流逝、情谊疏离，又充满对友人期待和鼓励的意境。通过对两人关系、晁以道的才学和未来等方面的描述，展现出一种复杂而真挚的情感氛围，让读者能感受到诗人对友人的深情厚谊。