赠欧阳奇父偕弟卿赴省

这首诗是诗人赠送给欧阳奇父、欧阳卿兄弟赴礼部省试的赠别之作。诗人借朝中旧臣零落、天灾频仍的时局感慨，抒发忧国忧民之心，同时勉励二欧阳以救时之论、医国之文应试，期许兄弟二人声名相辉、共展抱负。

1. 中朝耆旧半沦亡：中朝，指朝廷；耆旧，年高而有声望的旧臣；沦亡，此处指去世、零落。句意：朝廷中的年高望重的旧臣，如今大半已经离世零落。
2. 忧爱胡为畎亩忘：忧爱，指忧国爱民的情怀；胡为，何为、为什么；畎亩，田间地头，代指民间或闲居的处境。句意：我为何偏要在这乡野之间，忘却了忧国爱民的本心？
3. 我病不禁心痛折：病，诗人此时正患病；心痛折，指因痛心国事而肝肠寸断。句意：我身患重病，早已不堪忍受这般痛心疾首的煎熬。
4. 天灾惟有涕流滂：天灾，彼时南宋境内频发的自然灾害（具体灾异无明确史料记载）；涕流滂，眼泪如滂沱大雨般倾泻。句意：面对天灾肆虐，我唯有痛哭流涕，悲不自胜。
5. 救时议论须知体：救时，匡救时弊；议论，指关乎朝政的见解主张；知体，合乎时宜、切合体制。句意：想要匡救时弊的议论，必须知晓如何切合实际、合乎体制。
6. 医国文章要识方：医国，比喻治理国家；文章，此处指欧阳兄弟的应试之作；识方，懂得治国的方略与方法。句意：想要辅佐国家的文章，一定要通晓治国的纲领与办法。
7. 期子声名相照映：期，期许、期望；子，指欧阳奇父、欧阳卿兄弟；相照映，彼此辉映、相得益彰。句意：我期望你们兄弟二人的声名能够相互映照，一同传扬。
8. 好风天际雁成行：好风，指顺风、有利的时机；雁成行，雁阵整齐飞行，比喻兄弟二人携手共进、同展才学。句意：愿你们如天际雁阵般乘着顺风，一同展翅高飞。

朝中旧臣大半已凋零，
忧国爱民之心怎会在乡野间忘情？
我身染沉疴，早已不堪国事摧折的心痛，
天灾频仍，我唯有泪如滂沱，泣不成声。
匡救时弊的议论，需得切合时宜合乎体统，
治理国家的文章，一定要通晓治国的方略要领。
期许你们兄弟声名相辉，彼此映照，
愿如天际雁阵，乘好风展翅成行。

这首诗约作于南宋理宗朝（1225-1264年），彼时蒙古已大举南侵，南宋朝廷内忧外患频仍，各地自然灾害亦时有发生。欧阳奇父、欧阳卿兄弟二人赴京参加礼部省试（即科举中的会试），诗人徐元杰当时或因疾病闲居乡野，目睹朝中老成凋零、国事艰危，遂作此诗赠别，既抒发自身忧国忧民的情怀，亦勉励二欧阳以经世之才应试报国。

1. 格律严谨，对仗工整：此诗为标准七言律诗，严格遵循平起首句不入韵的格律规则，颈联“救时议论须知体，医国文章要识方”词性相对、结构工整，“救时”对“医国”，“议论”对“文章”，“须知体”对“要识方”，体现出律诗的对仗之美。
2. 意象贴切，寄寓深远：诗中以“畎亩”代指乡野闲居之境，化用《孟子·告子下》“舜发于畎亩之中”的典故，暗合自身处境；以“雁成行”比喻欧阳兄弟二人携手赴试、同展抱负，既贴合二人兄弟身份，又寄寓了对他们同登科第、共建功业的美好期许，意象明快开阔。
3. 情感递进，层次分明：全诗先以“中朝耆旧半沦亡”起笔，抒发对朝中老成凋谢的慨叹，继以自身忧国之情与悲痛之态铺陈，转而提出“救时”“医国”的为学为政之道，最后落脚于对兄弟二人的期许，情感由沉郁转为昂扬，层层递进，将忧国之思与赠别之勉融为一体。
4. 以喻说理，自然贴切：将匡救时弊的政见比作“救时议论”，将治国之才比作“医国文章”，以“医国”为喻，将应试文章与经世致用的抱负相结合，打破了单纯赠别诗的空泛，赋予作品深刻的现实意义。