次韵苏公涉颍

这首诗是陈师道和苏轼同游颍水时的唱和之作。诗中描绘了颍水周边的景色，记录了与苏轼等人同游的欢乐场景，表达了及时行乐、摆脱忧愁的想法，还对颍水的至洁纳污之德表示赞美，最后借劝慰苏轼二子来表达人穷并非因诗的观点。

• “冲风不成寒，脱木还自奇”：
  • 字词：“冲风”，猛烈的风；“脱木”，指树木落叶。
  • 句意：猛烈的风却没有带来寒冷，树木落叶的景象别有一番奇趣。
• “坐看白日晚，起行清颍湄”：
  • 字词：“白日”，白天的太阳；“颍湄”，颍水岸边。
  • 句意：坐着看太阳渐渐西沉，起身漫步在清澈的颍水岸边。
• “三穴未为得，一舟不作痴”：
  • 字词：“三穴”，典出“狡兔三窟”，比喻为自己多留后路；“痴”，傻。
  • 句意：像狡兔那样准备多个安身之处不一定是明智之举，驾着一叶扁舟逍遥自在也不算傻。
• “路暗鸟遗音，江清鱼弄姿”：
  • 字词：“遗音”，留下声音。
  • 句意：道路昏暗，鸟儿留下鸣叫声；江水清澈，鱼儿在水中嬉戏。
• “宇定怪物变，意行觉舟迟”：
  • 字词：“宇定”，心境安定；“意行”，随心而行。
  • 句意：心境安定下来，世间的怪异之事也会随之改变；随心而行时，却觉得船行得太慢。
• “公与两公子，妙语含风漪”：
  • 字词：“公”，指苏轼；“两公子”，指苏轼的两个儿子；“风漪”，水面的波纹，这里形容话语富有韵味。
  • 句意：苏轼和他的两个儿子，说出的妙语如同水面的波纹一样富有韵味。
• “但怪笑谈剧，莫知宾主谁”：
  • 字词：“剧”，激烈。
  • 句意：只觉得他们的谈笑非常热烈，都分不清谁是主人谁是宾客了。
• “得句未肯吐，郁郁见睫眉”：
  • 字词：“郁郁”，忧愁烦闷的样子。
  • 句意：有人得到诗句却不肯说出来，从他紧锁的眉头可以看出他内心的纠结。
• “相从能几何，行乐当及兹”：
  • 字词：“相从”，相伴；“及兹”，趁着现在。
  • 句意：大家相伴的时间能有多久呢，应该趁着现在及时行乐。
• “生忍自作难，百忧间一嬉”：
  • 字词：“生忍”，何苦忍受；“间”，夹杂。
  • 句意：何苦自己给自己找麻烦，在众多的忧愁中偶尔寻一次欢乐。
• “时寻赤眼老，不探黄口儿”：
  • 字词：“赤眼老”，指高僧；“黄口儿”，指年幼无知的人。
  • 句意：时常去寻访高僧，而不去理会那些年幼无知的人。
• “解公头上巾，一洗七年缁”：
  • 字词：“缁”，黑色，这里指污垢。
  • 句意：解下苏轼头上的头巾，在颍水中洗去多年的污垢。
• “至洁而纳污，此水真吾师”：
  • 字词：“至洁”，极其洁净；“纳污”，容纳污垢。
  • 句意：颍水极其洁净却能容纳污垢，它真是我的老师啊。
• “须公晓二子，人自穷非诗”：
  • 字词：“晓”，开导。
  • 句意：希望苏轼能开导他的两个儿子，人穷困是自身原因，并非是因为写诗。

狂风呼啸却没带来寒意，
树木落叶反倒显得新奇。
坐着看夕阳渐渐落下山，
起身漫步在颍水的岸边。
狡兔三窟未必就是明智，
一叶扁舟逍遥不算傻气。
道路昏暗鸟儿留下啼声，
江水清澈鱼儿自在嬉戏。
心境安定怪异随之改变，
随心而行只觉船行太慢。
您和两位公子谈笑风生，
妙语连珠如那水面波纹。
只怪你们谈笑如此热烈，
让人难分谁是主谁是宾。
有人得句却又不肯出口，
眉头紧锁内心满是纠结。
大家相伴时光能有几何，
应当及时行乐莫再蹉跎。
何苦自己给自己添烦恼，
忧愁之中偶尔寻点欢乐。
时常去寻访那高僧大德，
不去理会那些幼稚小儿。
解下您头上的那块头巾，
在颍水里洗净多年污垢。
颍水至洁却能容纳污浊，
它真是我学习的好楷模。
希望您能开导两位公子，
人穷是自身并非因诗歌。

这首诗创作于陈师道与苏轼同游颍水之时。苏轼一生仕途坎坷，多次被贬。此次同游颍水，陈师道与苏轼及其二子一同游玩唱和。陈师道与苏轼交往密切，深受苏轼赏识，在与苏轼的交游中，通过这首诗记录下了当时的情景和自己的感悟。

• 表现手法：
  • 借景抒情：诗中“冲风不成寒，脱木还自奇”“路暗鸟遗音，江清鱼弄姿”等句，通过描写颍水周边的自然景色，营造出一种独特的氛围，表达了诗人内心的感受和情绪。
  • 用典：“三穴未为得”运用“狡兔三窟”的典故，使诗歌更具文化内涵，也委婉地表达了诗人对人生处世方式的看法。
• 语言特色：语言质朴自然，不事雕琢。如“坐看白日晚，起行清颍湄”等句，以简洁的语言描绘出生活场景，给人一种亲切之感。同时，诗句又富有表现力，如“妙语含风漪”用形象的比喻来形容话语的韵味。
• 意境营造：诗歌营造出一种既闲适又带有一定哲理思考的意境。前半部分描绘颍水景色，展现出宁静而奇特的自然之美；后半部分记录与苏轼等人的游赏活动，体现出欢乐的氛围。最后通过对颍水至洁纳污之德的赞美和对苏轼二子的劝慰，深化了诗歌的意境，使整首诗既有生活情趣，又有思想深度。