这首诗是陈师道赠给知命的作品。诗中对知命的形象、才学、性情等方面进行了刻画,称赞知命不慕名利,有独特的追求,既肯定了他学诗学杜的选择,也描述了他与众不同的生活姿态。同时,诗中还借与鲁直对比,指出有才学可能带来的困扰,并劝慰知命以饮酒换吟诗,不要自寻烦恼,表达了对知命的关切之情。
赠知命
外人怪笑那得知,他日灵山亲授记。
学诗初学杜少陵,学书不学王右军。
黄尘扶杖笑邻女,白衫骑馿惊市人。
静中作业此何因,醉里逃禅却甚真。
顾我无钱呼毕曜,有人载酒寻子云。
君家鲁直不解事,爱作文章可人意。
一人可以穷一家,怪君又以才为累。
请将饮酒换吟诗,酒不穷人能引睡。
不须无事与多愁,老不欲醒惟欲醉。
简要说明
逐句注释
- “黑头居士元方弟,不肯作公称法嗣”:
- 字词:“黑头居士”,指年少而有德行的人;“元方”,东汉陈纪的字,这里以元方弟代指知命,表明知命品德高尚;“法嗣”,佛教中指继承佛法的弟子。
- 句意:知命年少有德,却不肯追求功名富贵,而以佛法继承人自居。
- “外人怪笑那得知,他日灵山亲授记”:
- 字词:“灵山”,佛教圣地,相传释迦牟尼曾在此讲经说法;“授记”,佛教用语,指佛对发心修行的人预言其将来必成佛果。
- 句意:外人不理解知命的选择而怪笑,却不知他日后将像在灵山得到佛祖亲授记别一样,有非凡的成就。
- “学诗初学杜少陵,学书不学王右军”:
- 字词:“杜少陵”,即杜甫;“王右军”,指王羲之。
- 句意:知命学诗最初以杜甫为楷模,学书法却不效仿王羲之。
- “黄尘扶杖笑邻女,白衫骑馿惊市人”:
- 字词:
- 句意:知命在黄尘中扶着拐杖逗笑邻家女孩,穿着白衫骑着毛驴让市人惊奇。
- “静中作业此何因,醉里逃禅却甚真”:
- 字词:“作业”,佛家语,指行为、所作;“逃禅”,指避开禅学。
- 句意:不明白知命在安静中所做之事的缘由,但他醉中避开禅学的样子却十分真切。
- “顾我无钱呼毕曜,有人载酒寻子云”:
- 字词:“毕曜”,唐代诗人,杜甫友人,这里以毕曜代指友人;“子云”,汉代扬雄的字,这里以扬雄比知命。
- 句意:我没钱招呼友人,而有人却带着酒去拜访知命。
- “君家鲁直不解事,爱作文章可人意”:
- 字词:“鲁直”,黄庭坚的字。
- 句意:知命家的鲁直(黄庭坚)不懂世故,却喜爱写文章,很让人满意。
- “一人可以穷一家,怪君又以才为累”:
- 字词:
- 句意:一个人有才学可能会使一家人受穷,怪只怪知命又因为才华而受累。
- “请将饮酒换吟诗,酒不穷人能引睡”:
- 字词:
- 句意:我劝你用饮酒来代替吟诗,酒不会使人穷困,还能让人入睡。
- “不须无事与多愁,老不欲醒惟欲醉”:
- 字词:
- 句意:你不必没事就忧愁,年纪大了就只想沉醉不想清醒。
现代译文
知命年少有德如元方之弟,
却不追求功名只愿称佛法继承人。
外人怪笑哪里能懂他的心意,
他日后定能如灵山得佛祖亲授记。
学诗他一开始就以杜甫为榜样,
学书法却不模仿王羲之的模样。
他在黄尘中扶杖逗笑邻家姑娘,
穿白衫骑毛驴让市人无比惊惶。
不明白他静中行事是何缘由,
醉里避禅的样子却如此真透。
我没钱招呼友人同饮美酒,
却有人载酒去把知命相求。
你家鲁直不懂世事却爱文章,
写出的作品让人十分欣赏。
一人有才可能让一家受穷,
怪你也因才华而陷入困窘。
我劝你用饮酒代替吟诗,
酒不会使人穷困还能助眠。
不必没事就自寻许多忧愁,
年老了就只想沉醉不想醒透。
创作背景
陈师道与知命、黄庭坚关系密切。黄庭坚是北宋著名诗人、书法家,在当时文坛有很高的声誉。知命可能是黄庭坚的亲属,也颇具才学。陈师道生活在北宋时期,当时文坛创作氛围浓厚,但文人也面临着一些现实的困境。这首诗可能创作于陈师道与知命交往过程中,他看到知命有才学却可能因才华而遭遇生活上的不如意,因此写下此诗,既有对知命的欣赏,也有对他的劝慰。
艺术赏析
- 表现手法:
- 用典丰富:诗中多处运用典故,如“元方弟”“灵山授记”“毕曜”“子云”等,这些典故的运用使诗歌内涵更加丰富,增添了文化底蕴,同时也委婉地表达了诗人对知命的赞誉和期许。
- 对比手法:将自己“无钱呼毕曜”与知命“有人载酒寻子云”进行对比,突出知命在当时受到的关注;又将知命与鲁直关联起来,以鲁直“爱作文章可人意”,引出知命“以才为累”,通过对比展现出有才学可能带来的不同情况。
- 语言特色:语言质朴自然,通俗易懂,没有刻意雕琢的痕迹。诗人以平实的语言表达对知命的关切和劝诫,使读者能够真切感受到其中的情感。
- 情感表达:情感真挚,既有对知命才学和独特性情的赞赏,又有对他因才华可能带来困境的担忧和劝慰。整首诗情感层层递进,从对知命形象和才学的描述,到对其现实处境的思考,最后给出劝诫之语,表达了诗人对友人的一片真心。
常见问题
《赠知命》的作者和朝代是什么?
《赠知命》的作者是陈师道,页面按宋作品展示。
《赠知命》主要写了什么?
这首诗是陈师道赠给知命的作品。诗中对知命的形象、才学、性情等方面进行了刻画,称赞知命不慕名利,有独特的追求,既肯定了他学诗学杜的选择,也描述了他与众不同的生活姿态。同时,诗中还借与鲁直对比,指出有才学可能带来的困扰,并劝慰知命以饮酒换吟诗,不要自寻烦恼,表达了对知命的关切之情。
《赠知命》的创作背景是什么?
陈师道与知命、黄庭坚关系密切。黄庭坚是北宋著名诗人、书法家,在当时文坛有很高的声誉。知命可能是黄庭坚的亲属,也颇具才学。陈师道生活在北宋时期,当时文坛创作氛围浓厚,但文人也面临着一些现实的困境。这首诗可能创作于陈师道与知命交往过程中,他看到知命有才学却可能因才华而遭遇生活上的不如意,因此写下此诗,既有对知命的欣赏,也有对他的劝慰。
《赠知命》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 用典丰富 :诗中多处运用典故,如“元方弟”“灵山授记”“毕曜”“子云”等,这些典故的运用使诗歌内涵更加丰富,增添了文化底蕴,同时也委婉地表达了诗人对知命的赞誉和期许。 对比手法 :将自己“无钱呼毕曜”与知命“有人载酒寻子云”进行对比,突出知命在当时受到的关注;又将知命与鲁直关联起来,以鲁直“爱作文章可人意”,引出知命“以才为累”,通过对比展现出...