这首诗是胡宏酬答朱熹(朱元晦)寄赠诗作的和答之作,借自然风月与山林意境为喻,阐发了心性澄澈则处处皆佳境的人生哲思,表达了超脱世俗纷扰、以清净本心处世的志趣,回应了原作“风藉溪先生”的清雅立意。
朱元晦寄诗刘贡父有风藉溪先生之意词甚妙而
天生风月散人间,人间不止山中好。
若也清明满怀抱,到处氛埃任除扫。
若也清明满怀抱,到处氛埃任除扫。
简要说明
逐句注释
- 天生风月散人间:天生,自然生成;风月,代指清风明月等自然清雅之景。句意:自然造化生成的清风明月,散落遍布于人间各处。
- 人间不止山中好:不止,不仅仅;山中,指隐士隐居的山林幽境。句意:人世间的美好景致与境界,并不只存在于山林之中。
- 若也清明满怀抱:清明,指心性澄澈清净,无俗念尘杂;满怀抱,充盈于胸怀之间。句意:倘若能让澄澈清净的本心充满整个胸怀。
- 到处氛埃任除扫:氛埃,世俗的纷扰、尘埃般的俗事牵绊;任除扫,任凭自己清除扫除。句意:那么无论身处何地,都能随意扫除世间的世俗纷扰。
现代译文
清风明月本是天造之物,自然散落于人间。
世间佳境岂独山林间?寻常处亦藏真意。
若能将澄澈清明之心,充盈于胸臆之间。
便处处都可扫尽俗世尘烟。
创作背景
胡宏为南宋湖湘学派核心代表人物,隐居衡山讲学著述多年,与朱熹有学术交游。此诗题目点明朱熹寄赠的诗作中带有“风藉溪先生”的清雅寄意,胡宏借此诗回应友人,将理学中“心性修养”的核心思想融入诗作,抒发了自己不执着于隐居山林、而以内心清净为超脱之本的处世态度,体现了宋代理学家将哲学思考融入日常抒情的创作特点。
艺术赏析
- 比兴与哲理融合:以“风月”“山中”起兴,先铺展自然之美遍布人间的景象,打破“佳境独在山林”的固有认知,进而引出“心性清明则处处脱俗”的核心哲理,将自然意象与心性修养的道理自然结合,避免了理学家诗常见的抽象说教。
- 递进式抒情逻辑:全诗四句层层推进:先写自然之景的普遍性,再否定“唯山林是佳境”的狭隘,接着点明心性修养的关键,最后落脚于“随处除扫氛埃”的超脱境界,逻辑清晰,情感流转自然。
- 浅近自然的语言风格:全诗用词平易直白,无晦涩典故,却意蕴悠长,以口语化的表达传递出深刻的人生道理,体现了宋诗“以俗为雅”“以理入诗”的典型特色,同时意境开阔,兼具清雅的山水意趣与思辨的理趣之美。
常见问题
《朱元晦寄诗刘贡父有风藉溪先生之意词甚妙而》的作者和朝代是什么?
《朱元晦寄诗刘贡父有风藉溪先生之意词甚妙而》的作者是胡宏,页面按宋作品展示。
《朱元晦寄诗刘贡父有风藉溪先生之意词甚妙而》主要写了什么?
这首诗是胡宏酬答朱熹(朱元晦)寄赠诗作的和答之作,借自然风月与山林意境为喻,阐发了 心性澄澈则处处皆佳境 的人生哲思,表达了超脱世俗纷扰、以清净本心处世的志趣,回应了原作“风藉溪先生”的清雅立意。
《朱元晦寄诗刘贡父有风藉溪先生之意词甚妙而》的创作背景是什么?
胡宏为南宋湖湘学派核心代表人物,隐居衡山讲学著述多年,与朱熹有学术交游。此诗题目点明朱熹寄赠的诗作中带有“风藉溪先生”的清雅寄意,胡宏借此诗回应友人,将理学中“心性修养”的核心思想融入诗作,抒发了自己不执着于隐居山林、而以内心清净为超脱之本的处世态度,体现了宋代理学家将哲学思考融入日常抒情的创作特点。
《朱元晦寄诗刘贡父有风藉溪先生之意词甚妙而》有哪些值得关注的艺术特点?
1. 比兴与哲理融合 :以“风月”“山中”起兴,先铺展自然之美遍布人间的景象,打破“佳境独在山林”的固有认知,进而引出“心性清明则处处脱俗”的核心哲理,将自然意象与心性修养的道理自然结合,避免了理学家诗常见的抽象说教。 2. 递进式抒情逻辑 :全诗四句层层推进:先写自然之景的普遍性,再否定“唯山林是佳境”的狭隘,接着点明心性修养的关键,最后落脚于“随处除扫氛...