题杨氏猗猗阁

· 胡宏

望处积云深,妙见此君心。
中虚抱元气,不受一尘侵。
嗟哉人生逐利名,鸡犬放去犹知寻。
我爱坐君阁,游戏猗猗林。
明月照我怀,清风吹我襟。
消磨胸中沈著病,无愧卫武生于今。

简要说明

这首题阁诗以猗猗阁及周边绿竹林为依托,通过写景、抒情、议论结合,批判世人追逐功名利禄的世俗迷局,抒发自身超脱尘俗、坚守虚静高洁的心性追求,同时借卫武公的典故赞美主人杨氏的君子品格,寄寓儒家修身养德的理想。

逐句注释

  1. 望处积云深:望处,登高远眺的地方;积云,浓积的云霭。此句写登临猗猗阁所见的悠远远景。
  2. 妙见此君心:妙见,精妙地体察、领悟;此君,此处双关,既指阁畔猗猗绿竹(化用《诗经·卫风·淇奥》“绿竹猗猗”的经典意象),也暗指主人杨氏的君子品格。
  3. 中虚抱元气,不受一尘侵:中虚,本指竹的中空,亦暗合道家“虚静”的修身境界;抱元气,秉持天地自然的本真之气;一尘,指丝毫世俗杂念、名利诱惑。此句写竹林与阁中境界的纯粹洁净,不染尘俗。
  4. 嗟哉人生逐利名,鸡犬放去犹知寻:嗟哉,感叹词;逐利名,追逐功名利禄。此句以“鸡犬走失尚且懂得寻回”的日常事理,对比世人沉迷利名却迷失本性的荒诞,抒发对世俗风气的慨叹。
  5. 我爱坐君阁,游戏猗猗林:君,指杨氏主人;游戏,悠闲游赏;猗猗林,即阁畔长满绿竹的树林,呼应阁名。此句写诗人对清雅居所的喜爱与向往。
  6. 明月照我怀,清风吹我襟:怀、襟,代指人的襟怀与心神。此句以明月清风烘托清寂空灵的氛围,表现心境的澄澈安宁。
  7. 消磨胸中沈著病,无愧卫武生于今:沈著病,“沈”同“沉”,指胸中沉郁的俗念烦恼;卫武公,春秋卫国贤君,曾作《淇奥》自警修身,年九十仍作箴谏,是儒家推崇的君子典范。此句写诗人在清境中消解尘俗烦恼,愿以卫武公为榜样,坚守君子修为。

现代译文

登临远眺,但见层云浩渺幽深,
于此方精妙领悟君子的本心。
内里虚空却秉持天地元气,
丝毫尘埃也难以沾染分毫。
可叹世人终日追逐功名利禄,
走失的鸡犬尚且懂得寻回,人却迷途不返。
我只愿安坐这杨氏的猗猗阁中,
悠闲游赏这片绿竹成荫的林苑。
明月清辉洒遍我的襟怀,
柔风轻拂过我的衣襟。
借此消解胸中沉郁的俗念烦恼,
就算生在今日,也无愧卫武公的君子修为。

创作背景

胡宏为南宋湖湘学派奠基者,理学大家,主张经世致用与修身养性并重,反对南宋朝廷苟安议和。这首诗是他到访杨氏的猗猗阁时的题壁之作:杨氏当为崇尚清雅、具备君子之风的隐士或士人,其居所以“猗猗”为名,可见对绿竹君子意象的推崇。诗人借眼前清幽之景,结合自身对世俗名利的反思,抒发超脱尘俗、坚守心性的志趣,同时以卫武公的典故寄寓对君子人格的追求。

艺术赏析

  1. 意象与意境营造:以“积云”“明月”“清风”“猗猗竹林”构建出空灵清雅的意境,将自然之景与心性修养相融合,既写出居所的清幽,也暗喻心境的澄澈。“猗猗”二字贯穿全诗,既点出阁名,又呼应《诗经·淇奥》的君子修身意象,强化了主题。
  2. 对比手法:以“世人逐利名”与“鸡犬放去犹知寻”形成鲜明对比,凸显世人迷失本性的荒诞,反衬出超脱尘俗的可贵。同时以阁中清境与世俗尘嚣对比,突出诗人的精神追求。
  3. 用典贴切:两处用典皆贴合主题:以“此君”代指竹与君子,呼应《淇奥》的君子修身意象;以卫武公的典故,将自身的修身追求与儒家正统的君子人格相结合,体现了理学文人的精神底色。
  4. 语言风格:全诗质朴自然,不事雕琢,既有理学散文的理性思考,又兼具诗词的意境美感,以浅近的语言表达深刻的精神追求,兼顾了可读性与思想性。
  5. 体裁特点:全诗为杂言古风,句式错落有致(五言、七言交替),节奏舒缓自然,契合诗人抒发闲适心境与理性思考的需求。

常见问题

《题杨氏猗猗阁》的作者和朝代是什么?

《题杨氏猗猗阁》的作者是胡宏,页面按宋作品展示。

《题杨氏猗猗阁》主要写了什么?

这首题阁诗以猗猗阁及周边绿竹林为依托,通过写景、抒情、议论结合,批判世人追逐功名利禄的世俗迷局,抒发自身超脱尘俗、坚守虚静高洁的心性追求,同时借 卫武公 的典故赞美主人杨氏的君子品格,寄寓儒家修身养德的理想。

《题杨氏猗猗阁》的创作背景是什么?

胡宏为南宋湖湘学派奠基者,理学大家,主张经世致用与修身养性并重,反对南宋朝廷苟安议和。这首诗是他到访杨氏的猗猗阁时的题壁之作:杨氏当为崇尚清雅、具备君子之风的隐士或士人,其居所以“猗猗”为名,可见对绿竹君子意象的推崇。诗人借眼前清幽之景,结合自身对世俗名利的反思,抒发超脱尘俗、坚守心性的志趣,同时以卫武公的典故寄寓对君子人格的追求。

《题杨氏猗猗阁》有哪些值得关注的艺术特点?

1. 意象与意境营造 :以“积云”“明月”“清风”“猗猗竹林”构建出空灵清雅的意境,将自然之景与心性修养相融合,既写出居所的清幽,也暗喻心境的澄澈。“猗猗”二字贯穿全诗,既点出阁名,又呼应《诗经·淇奥》的君子修身意象,强化了主题。 2. 对比手法 :以“世人逐利名”与“鸡犬放去犹知寻”形成鲜明对比,凸显世人迷失本性的荒诞,反衬出超脱尘俗的可贵。同时以阁中清境...