送秦觏二首 其二

这首诗是陈师道送别秦觏时所作，表达了对秦觏的称赞、期许和惜别之情。诗中既肯定了秦觏的学习态度和才华，又劝慰他不要为了仕途而屈身，体现了朋友间真挚的情谊。

• “师法时难得，亲年富有余”：
  • 字词：“师法”，师承的学问和方法；“亲年”，父母的年龄；“富有余”，指父母尚年轻。
  • 句意：在当下能够得到良好的师承和学问方法是很不容易的，而你父母还年富力强。
• “端为李君御，尽读邺侯书”：
  • 字词：“端”，正；“李君御”，具体所指不详，可能是秦觏的老师；“邺侯书”，唐代李泌被封为邺侯，他家中藏书极多，这里泛指丰富的书籍。
  • 句意：你正是跟着李君御学习，能够尽情地阅读各种书籍。
• “结友真莫逆，论才有不如”：
  • 字词：“莫逆”，指彼此情投意合，非常相好；“论才”，谈论才华。
  • 句意：我们结交为好友，真是情投意合，若论才华我自愧不如你。
• “折腰终不补，可但曳长裾”：
  • 字词：“折腰”，弯腰行礼，引申为屈身事人；“不补”，没有益处；“曳长裾”，拖着长长的衣襟，指在权贵门下做食客。
  • 句意：为了仕途而屈身最终是没有益处的，你又何必只是去权贵门下做食客呢。

在当今时代得到好的师承很难得，
你的父母还年富力强身体康健。
你师从李君御尽情地博览群书，
知识丰富如同邺侯家藏的书卷。
我们结为好友真是情投又意合，
若论才华我确实是比不上你啊。
为了功名利禄屈身终究没好处，
又何必只做权贵门下的食客呢。

陈师道生活在北宋时期，一生仕途不顺，穷困潦倒。秦觏是他的朋友，这首诗是在送别秦觏时所作。当时秦觏可能即将踏上追求仕途之路，陈师道有感而发，写下此诗表达对友人的关切和期望。

• 表现手法：
  • 用典：诗中运用了“邺侯书”的典故，丰富了诗歌的内涵，突出了秦觏读书之多、学识之广。
  • 对比：以“师法时难得”和秦觏能得到良好师承形成对比，强调了秦觏的幸运；用“论才有不如”将自己与秦觏的才华进行对比，表达出对友人的称赞。
• 语言特色：语言质朴，情感真挚。诗句简洁直白，没有过多的修饰，但却能深刻地表达出诗人对友人的情感和关切。
• 情感表达：整首诗既有对友人学识和才华的赞美，又有对友人未来的担忧和劝诫。通过送别这一情境，将友情、期许等多种情感融入其中，使诗歌具有很强的感染力。