游李少师园十题・莲池

· 范祖禹

藻荇遍回塘,芙蕖出清水。
红灯迭照映,翠盖相磨倚。

简要说明

这首五言绝句是组诗《游李少师园十题》中的一篇,聚焦李少师私家园林中的莲池景致,以细腻笔触铺陈水生植物与荷花相映成趣的画面,传递出诗人游赏时的闲适心境与对清幽园景的喜爱。

逐句注释

  1. 藻荇遍回塘藻荇:泛指各类水生草本植物;回塘:曲折回旋的池塘。句意:曲折的池塘里,遍布着繁茂的水生水草。
  2. 芙蕖出清水芙蕖:荷花的古称。句意:洁净的水面上,亭亭荷花挺出水面。
  3. 红灯迭照映红灯:以灯火比喻盛开的红色荷花;迭照映:相互映照、光彩错落。句意:朵朵红莲交相辉映,光彩灵动。
  4. 翠盖相磨倚翠盖:以翠色伞盖比喻舒展圆润的荷叶;磨倚:此处指荷叶相互挨靠、摩挲依偎,带有拟人色彩。句意:层层翠绿的荷叶相互依偎,相映成趣。

现代译文

满塘藻荇随波轻荡,
洁净水面上荷花亭亭绽放。
朵朵红莲交相辉映,
片片翠叶相互依偎摩挲。

创作背景

范祖禹为北宋著名史学家,曾协助司马光修撰《资治通鉴》,官至翰林学士。这首诗属于其《游李少师园十题》组诗,李少师学界一般指北宋致仕官员李端愿(曾拜少师衔),其私家园林为汴京知名水景园。范祖禹在游赏该园时,针对园中十处景致分别赋诗,此篇为咏莲池之作,彼时诗人或暂得闲暇,以细腻笔触记录园中山水之美。(注:关于“李少师”的具体所指,学界尚有少量其他说法待考)

艺术赏析

  1. 意象比喻精巧:以“红灯”喻红莲,以“翠盖”喻荷叶,比喻贴切生动,既贴合景物形态,又赋予景物鲜活的烟火气,红与绿的色彩对比鲜明,勾勒出莲池明丽鲜活的画面。
  2. 对仗格律严谨:后两句“红灯迭照映,翠盖相磨倚”形成工整对仗,“红灯”对“翠盖”(名词对名词,色彩意象相对),“迭照映”对“相磨倚”(动宾结构相对),全诗符合五言绝句的平仄格律,读来朗朗上口。
  3. 动静层次分明:前两句以静态铺陈写出池塘的静谧繁茂,“出”字又暗含荷花挺出水面的动态生机;后两句以“迭照映”“相磨倚”写出花叶互动的动态画面,动静结合,让莲池既有静谧底色,又充满灵动生机。
  4. 用词细腻传神:“遍”字写出藻荇遍布池塘的繁茂之态,“出”字凸显荷花亭亭玉立的清雅姿态,“磨倚”二字将荷叶拟人化,赋予其温柔相依的情态,尽显灵动之趣。

常见问题

《游李少师园十题・莲池》的作者和朝代是什么?

《游李少师园十题・莲池》的作者是范祖禹,页面按宋作品展示。

《游李少师园十题・莲池》主要写了什么?

这首五言绝句是组诗《游李少师园十题》中的一篇,聚焦李少师私家园林中的莲池景致,以细腻笔触铺陈水生植物与荷花相映成趣的画面,传递出诗人游赏时的闲适心境与对清幽园景的喜爱。

《游李少师园十题・莲池》的创作背景是什么?

范祖禹为北宋著名史学家,曾协助司马光修撰《资治通鉴》,官至翰林学士。这首诗属于其《游李少师园十题》组诗, 李少师 学界一般指北宋致仕官员李端愿(曾拜少师衔),其私家园林为汴京知名水景园。范祖禹在游赏该园时,针对园中十处景致分别赋诗,此篇为咏莲池之作,彼时诗人或暂得闲暇,以细腻笔触记录园中山水之美。(注:关于“李少师”的具体所指,学界尚有少量其他说法待考)

《游李少师园十题・莲池》有哪些值得关注的艺术特点?

1. 意象比喻精巧 :以“红灯”喻红莲,以“翠盖”喻荷叶,比喻贴切生动,既贴合景物形态,又赋予景物鲜活的烟火气,红与绿的色彩对比鲜明,勾勒出莲池明丽鲜活的画面。 2. 对仗格律严谨 :后两句“红灯迭照映,翠盖相磨倚”形成工整对仗,“红灯”对“翠盖”(名词对名词,色彩意象相对),“迭照映”对“相磨倚”(动宾结构相对),全诗符合五言绝句的平仄格律,读来朗朗上口。...