这首诗是北宋诗人范祖禹送别友人陈元舆赴庐江任职的赠别之作。诗中先追忆二人同科登第的少年意气,感慨历经四朝三十载的岁月流逝、旧友凋零,继而抒发对仁宗朝太平盛世的怀念,最后表达对友人治绩的期许与修史嘱托,情感沉郁真挚,兼具怀旧感伤与勉励期许之意。
送陈元舆侍御赴庐江
赭袍黄伞放诸生,却下红帘半天裹。
君为第二惊众人,愧我非才居后尘。
题名桂籍皆年少,有似鹤鸿毛羽新。
尔来四朝三十载,相逢何怪容颜改。
昭陵拱木郁参天,麟阁名臣几人在。
侍从同登白玉除,每思夙昔梦华胥。
君今出作八州牧,千里旌旗引舳舻。
淮阳卧治岂当久,宣室夜召终非疏。
下车先表崔节妇,助我汗简成新书。
简要说明
逐句注释
- 忆昔仁皇凭玉几:仁皇指宋仁宗赵祯,北宋公认的治世明君;玉几为帝王御用的几案,代指御座。此句开篇追忆仁宗朝旧事。
- 延和春书神龙起:延和指北宋殿试场所延和殿;春书指春季举行的科举考试;神龙起喻指考生科举得中,如神龙得云雨施展抱负。
- 赭袍黄伞放诸生:赭袍是皇帝的赤黄色礼服,黄伞为帝王仪仗的黄罗伞盖;放诸生指科举放榜后,让登科考生列队观看榜单。
- 却下红帘半天裹:红帘指殿试时皇帝与考官之间的隔帘,“半天裹”形容红帘低垂遮蔽大半殿宇,凸显殿试的庄重肃穆。
- 君为第二惊众人:指陈元舆当年科举考试名列第二,才名出众令众人惊叹。
- 愧我非才居后尘:作者自谦才能不及友人,科举名次排在陈元舆之后。后尘指车马过后扬起的尘土,喻指处于他人之后。
- 题名桂籍皆年少:桂籍指科举登科者的名录,唐代后以“折桂”代指登科;此句写当年同榜登科的众人都正值青春年少。
- 有似鹤鸿毛羽新:以鹤、鸿(天鹅)比喻年少登科者的意气风发,羽翼新喻指才华初展、前程似锦。
- 尔来四朝三十载:尔来指从当年至今;四朝指仁宗、英宗、神宗、哲宗四朝;三十载为概数,指二人登科后已过去近三十年。
- 相逢何怪容颜改:久别重逢,彼此容颜衰老,不必诧异。
- 昭陵拱木郁参天:昭陵为宋仁宗的陵墓;拱木指墓地中合抱的树木,语出《左传》“拱木不生危”,后代指陵墓;此句写仁宗已逝多年,陵墓树木已茂盛参天,抒发物是人非之感。
- 麟阁名臣几人在:麟阁即麒麟阁,汉代曾在阁中绘功臣像以表彰;此处借指当年同朝的名臣、旧友已所剩无几,感慨岁月流逝、旧交凋零。
- 侍从同登白玉除:白玉除指宫殿的玉阶,代指宫廷侍从官员的任职之所;此句写二人曾一同担任宫廷侍从之职。
- 每思夙昔梦华胥:夙昔指往日、从前;华胥为理想中的太平盛世,语出《列子·黄帝》,此处指作者时常怀念仁宗朝的太平岁月,恍如梦境。
- 君今出作八州牧:八州牧是对地方长官的美称,唐代以州为郡,“牧”为州的最高长官,此处指陈元舆赴任庐江知州一类的地方要职。
- 千里旌旗引舳舻:舳舻指首尾相接的船只,此句写陈元舆赴任时随行的仪仗与船队绵延千里,气派庄重。
- 淮阳卧治岂当久:用汉代汲黯守淮阳郡的典故,汲黯曾以多病之身卧于床榻而将淮阳治理得井井有条,此处赞誉陈元舆治理地方能力出众,不必久任地方。
- 宣室夜召终非疏:宣室为汉代未央宫前殿的正室,汉文帝曾在此夜召贾谊问政;此处借指皇帝终将召回陈元舆,不会长期将其外放,表达对友人仕途顺遂的期许。
- 下车先表崔节妇:下车指官员到任;崔节妇为庐江当地的节妇,此句嘱托陈元舆到任后先表彰当地的节妇烈女,弘扬地方教化。
- 助我汗简成新书:汗简指古代以竹简书写前需火烤去水分以防虫,后泛指史书;此处指范祖禹当时正在修撰史书,希望陈元舆的举措能为史书提供素材,助力自己完成修史工作。
现代译文
还记得当年仁宗皇帝端坐御座,
延和殿里春闱放榜,才俊如龙腾起。
赤袍黄伞的仪仗下,新科诸生列队观榜,
殿上红帘低垂,半遮了御苑的晴空。
你当年名列第二才名惊煞众人,
我自愧才疏,只能紧随你的后尘。
桂籍题名的我们都正当年少,
恰似鹤鸿初展羽翼,意气风发凌云。
一晃已是四朝更迭,近三十载光阴,
今日相逢,何须诧异彼此容颜都已老去。
仁宗昭陵的拱木早已郁然参天,
当年的麟阁名臣,如今又有几人尚存?
我们曾一同侍从君王登上玉阶,
每念及往昔,恍如梦回太平华胥。
今日你要出京担任八州之牧,
千里征途,旌旗引路,舳舻随行。
你有汲黯卧治淮阳的才干,怎会久居地方?
他日宣室夜召,必不会将你疏远疏离。
到任后请先表彰当地的崔节妇,
帮我在汗青之上,完成这部新书。
创作背景
范祖禹为北宋著名史学家,曾参与修撰《资治通鉴》,官至翰林侍讲学士。根据其生平与诗中“四朝三十载”的表述,二人同科登第当在仁宗嘉祐年间(1056-1063),至诗创作时已近三十年,时值哲宗元祐年间(1086-1093),范祖禹正担任宫廷侍从之职。此时陈元舆将赴庐江任职,范祖禹送别之际,追忆当年同科之谊,感慨岁月流逝、旧友凋零,同时感念仁宗朝的太平治世,写下此诗以赠别,并嘱托友人协助自己完成修史工作。(注:关于具体创作年份学界尚有细微争议,主流观点认为作于元祐中前期)
艺术赏析
- 结构层次分明:全诗以时间为线索,先追忆科举同榜的少年意气,再转写四十年后的物是人非,继而叙写当下同朝侍从的情谊,最后落脚于送别期许与修史嘱托,情感层层递进,从怀旧感伤转为昂扬勉励,结构严谨完整。
- 用典贴切自然:诗中多处运用典故,如“昭陵拱木”“麟阁名臣”抒发对旧主旧友的怀念,“淮阳卧治”“宣室夜召”赞誉友人才能并期许其仕途,“华胥”之典寄托对太平盛世的追念,所有典故均贴合诗中情境,毫无生硬堆砌之感。
- 情感真挚沉郁:诗中既有“相逢何怪容颜改”“麟阁名臣几人在”的岁月沧桑之感,又有“淮阳卧治岂当久”“宣室夜召终非疏”的积极勉励,整体情感沉郁而不颓丧,怀旧而不失昂扬,体现出北宋士大夫的家国情怀与友人情谊。
- 语言平易流畅:全诗以七言为主,语言质朴自然,无过度雕琢之辞,却能精准传达出复杂的情感,于平实之中见深厚,符合宋诗“以文为诗”“说理抒情结合”的特点。
常见问题
《送陈元舆侍御赴庐江》的作者和朝代是什么?
《送陈元舆侍御赴庐江》的作者是范祖禹,页面按宋作品展示。
《送陈元舆侍御赴庐江》主要写了什么?
这首诗是北宋诗人范祖禹送别友人陈元舆赴庐江任职的赠别之作。诗中先追忆二人同科登第的少年意气,感慨历经四朝三十载的岁月流逝、旧友凋零,继而抒发对仁宗朝太平盛世的怀念,最后表达对友人治绩的期许与修史嘱托,情感沉郁真挚,兼具怀旧感伤与勉励期许之意。
《送陈元舆侍御赴庐江》的创作背景是什么?
范祖禹为北宋著名史学家,曾参与修撰《资治通鉴》,官至翰林侍讲学士。根据其生平与诗中“四朝三十载”的表述,二人同科登第当在仁宗嘉祐年间(1056 1063),至诗创作时已近三十年,时值哲宗元祐年间(1086 1093),范祖禹正担任宫廷侍从之职。此时陈元舆将赴庐江任职,范祖禹送别之际,追忆当年同科之谊,感慨岁月流逝、旧友凋零,同时感念仁宗朝的太平治世,写下此诗...
《送陈元舆侍御赴庐江》有哪些值得关注的艺术特点?
1. 结构层次分明 :全诗以时间为线索,先追忆科举同榜的少年意气,再转写四十年后的物是人非,继而叙写当下同朝侍从的情谊,最后落脚于送别期许与修史嘱托,情感层层递进,从怀旧感伤转为昂扬勉励,结构严谨完整。 2. 用典贴切自然 :诗中多处运用典故,如“昭陵拱木”“麟阁名臣”抒发对旧主旧友的怀念,“淮阳卧治”“宣室夜召”赞誉友人才能并期许其仕途,“华胥”之典寄托对...