这首诗主要围绕与友人分别的场景展开。先写不舍分别的心情,接着夸赞友人的才德,回忆与友人相聚的过往,感慨分别后再难相聚,最后表达对友人的期望以及自身的感慨,整体情感真挚,充满了对友人的惜别之情和对未来的复杂思绪。
陈仲思陈席珍李静翁周直夫郑梦授追路过大通相送至罗江分袂留诗为别
情知不可留,犹胜轻别去。
二陈拱连璧,仙李瑚琏具。
周子隽拔俗,郑子秀风度。
嗟我与五君,曩如栖鸟聚。
偶投一林宿,飘摇共风雨。
明发各飞散,后会渺何处。
栖鸟固无情,我辈岂漫与。
班荆一炊顷,听此昆弟语。
把酒不能觞,有泪若儿女。
修程各着鞭,慷慨中夜舞。
功名在公等,臞儒老农圃。
简要说明
逐句注释
- “相送不忍别,更行一程路”:
- 字词:无特殊字词。
- 句意:大家相互送别,心中实在不忍分别,于是又一起走了一段路程。
- “情知不可留,犹胜轻别去”:
- 字词:“情知”,心里明白。
- 句意:心里知道友人终究是留不住的,但这样多相伴一段路,也比匆匆轻易分别要好。
- “二陈拱连璧,仙李瑚琏具”:
- 字词:“二陈”,指陈仲思、陈席珍;“连璧”,并连的美玉,比喻并美之物,这里形容二人的才德美好;“仙李”,指李静翁,“仙”同“仙”;“瑚琏”,古代祭祀时盛黍稷的尊贵器具,比喻人有才能可以担当大任。
- 句意:陈仲思和陈席珍二人就像并连的美玉一样出众,李静翁具有能担当大任的才能。
- “周子隽拔俗,郑子秀风度”:
- 字词:“周子”,指周直夫;“隽拔俗”,才智出众,不同凡俗;“郑子”,指郑梦授。
- 句意:周直夫才智出众,超凡脱俗,郑梦授风度翩翩。
- “嗟我与五君,曩如栖鸟聚”:
- 字词:“嗟”,感叹词;“五君”,指陈仲思、陈席珍、李静翁、周直夫、郑梦授;“曩”,从前。
- 句意:感叹我和这五位友人,从前就像栖息在一起的鸟儿一样相聚。
- “偶投一林宿,飘摇共风雨”:
- 字词:无特殊字词。
- 句意:偶然来到同一处树林栖息,一起经历风雨的飘摇。
- “明发各飞散,后会渺何处”:
- 字词:“明发”,黎明、天亮;“渺”,渺茫。
- 句意:天亮之后大家就要各自飞散,以后再相聚不知道会在什么地方。
- “栖鸟固无情,我辈岂漫与”:
- 字词:“固”,本来;“漫与”,随便、轻率。
- 句意:栖息的鸟儿本来是没有情感的,但我们这些人怎么能随便对待分别呢。
- “班荆一炊顷,听此昆弟语”:
- 字词:“班荆”,把荆草铺在地上坐,形容朋友相遇,共叙情怀;“一炊顷”,做一顿饭的时间,形容时间短暂;“昆弟语”,兄弟般的话语。
- 句意:大家铺着荆草坐在一起,虽然只有一顿饭的短暂时间,但听到了这些兄弟般的话语。
- “把酒不能觞,有泪若儿女”:
- 字词:“把酒”,拿着酒杯;“觞”,饮酒。
- 句意:拿着酒杯却无法饮酒,像小孩子一样流下了眼泪。
- “修程各着鞭,慷慨中夜舞”:
- 字词:“修程”,漫长的路程;“着鞭”,挥鞭前进;“中夜舞”,用祖逖、刘琨中夜闻鸡起舞的典故,比喻志士及时奋发。
- 句意:大家各自踏上漫长的路程,要像祖逖、刘琨那样慷慨奋发。
- “功名在公等,臞儒老农圃”:
- 字词:“公等”,你们这些人;“臞儒”,清瘦的书生,这里是作者自指;“农圃”,农田、菜园。
- 句意:功名的成就就在你们这些人身上了,而我这个清瘦的书生就终老在农田之间吧。
现代译文
相互送别时实在不忍分别,
于是又一起多走了一段路程。
心里知道你们留不住,
但这样也比匆匆分别要好。
陈仲思和陈席珍如美玉般出众,
李静翁有担当大任的才能。
周直夫才智超凡脱俗,
郑梦授风度优雅翩翩。
感叹我和你们五位友人,
从前就像栖息在一起的鸟儿。
偶然来到同一处树林,
一起经历风雨的飘摇。
天亮之后大家就要各自飞散,
以后再相聚不知在何方。
栖息的鸟儿本没有情感,
但我们怎会随便对待分别。
铺着荆草相聚不过一顿饭时间,
却听到了兄弟般的真挚话语。
拿着酒杯却无法饮酒,
像孩子一样忍不住流下眼泪。
大家各自踏上漫长的征程,
要像祖逖刘琨那样慷慨奋发。
功名的成就就靠你们了,
我这清瘦书生就终老田园。
创作背景
范成大一生仕途奔波,在各地任职。这首诗具体创作时间不详,但从内容推测,是他与陈仲思、陈席珍、李静翁、周直夫、郑梦授几位友人同行至大通,友人又一路相送直到罗江才分别时所作。当时或许是他要前往新的任职地,与友人分别在所难免,因此写下此诗表达惜别之情和复杂心境。
艺术赏析
- 表现手法:
- 比喻:诗中“二陈拱连璧,仙李瑚琏具”将陈仲思、陈席珍比作连璧,把李静翁比作瑚琏,形象地赞美了友人的才德。“曩如栖鸟聚”“明发各飞散”则用栖鸟来比喻与友人的相聚和分别,生动地表现出相聚的偶然和分别的无奈。
- 用典:“慷慨中夜舞”运用了祖逖、刘琨中夜闻鸡起舞的典故,激励友人要奋发有为,增添了诗歌的文化内涵和感染力。
- 语言特色:语言质朴自然,没有过多的雕琢,却能真切地表达出诗人内心的情感。如“相送不忍别,更行一程路”“把酒不能觞,有泪若儿女”等语句,以平实的语言描绘出了离别时的不舍和伤感,让人感同身受。
- 情感表达:诗歌情感丰富且真挚,既有对友人分别的不舍之情,又有对友人才能的赞美和期待,还有自身壮志未酬却只能终老田园的感慨。通过先写送别情景,再赞友人,接着回忆过往、感慨分别,最后表达期望和自身心境,层层递进,将复杂的情感细腻地展现出来。
常见问题
《陈仲思陈席珍李静翁周直夫郑梦授追路过大通相送至罗江分袂留诗为别》的作者和朝代是什么?
《陈仲思陈席珍李静翁周直夫郑梦授追路过大通相送至罗江分袂留诗为别》的作者是范成大,页面按宋作品展示。
《陈仲思陈席珍李静翁周直夫郑梦授追路过大通相送至罗江分袂留诗为别》主要写了什么?
这首诗主要围绕与友人分别的场景展开。先写不舍分别的心情,接着夸赞友人的才德,回忆与友人相聚的过往,感慨分别后再难相聚,最后表达对友人的期望以及自身的感慨,整体情感真挚,充满了对友人的惜别之情和对未来的复杂思绪。
《陈仲思陈席珍李静翁周直夫郑梦授追路过大通相送至罗江分袂留诗为别》的创作背景是什么?
范成大一生仕途奔波,在各地任职。这首诗具体创作时间不详,但从内容推测,是他与陈仲思、陈席珍、李静翁、周直夫、郑梦授几位友人同行至大通,友人又一路相送直到罗江才分别时所作。当时或许是他要前往新的任职地,与友人分别在所难免,因此写下此诗表达惜别之情和复杂心境。
《陈仲思陈席珍李静翁周直夫郑梦授追路过大通相送至罗江分袂留诗为别》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 比喻 :诗中“二陈拱连璧,仙李瑚琏具”将陈仲思、陈席珍比作连璧,把李静翁比作瑚琏,形象地赞美了友人的才德。“曩如栖鸟聚”“明发各飞散”则用栖鸟来比喻与友人的相聚和分别,生动地表现出相聚的偶然和分别的无奈。 用典 :“慷慨中夜舞”运用了祖逖、刘琨中夜闻鸡起舞的典故,激励友人要奋发有为,增添了诗歌的文化内涵和感染力。 语言特色 :语言质朴自然,没有...