次韵平江韩子师侍郎见寄三首 其二

这首诗是范成大回应平江韩子师侍郎寄诗之作。诗中回忆了与韩子师的过往经历，赞赏其为官时的志向、读书的雅兴以及出众的文笔，最后表示会将韩子师的诗章改编成乐府，为其击节赞赏。表达了诗人与韩子师之间深厚的情谊。

• “灵泉杖屦浙江头，经济长怀尚典州”：
  • 字词：“灵泉”，可能是浙江头的一处泉水；“杖屦”，拄着拐杖，穿着鞋子，代指出行；“经济”，经世济民；“典州”，治理州郡。
  • 句意：曾拄着拐杖穿着鞋子在浙江头的灵泉边，一直心怀经世济民之志，还在州郡任职。
• “堂上读书朝气爽，台前呼月海光浮”：
  • 字词：“朝气”，早晨清新的空气，也可指朝气蓬勃的精神；“呼月”，对着月亮呼喊，有赏月之意。
  • 句意：在堂中读书时早晨的空气清爽宜人，在台前对着月亮呼喊，看到海面上波光浮动。
• “交情尺素勤双鲤，笔力枯松挽万牛”：
  • 字词：“尺素”，古代用绢帛书写，通常长一尺，后来代指书信；“双鲤”，古时寄信常将书信结成双鲤形状，后用作书信的代称；“枯松挽万牛”，形容笔力强劲，如同干枯的松树能拉动万头牛。
  • 句意：我们凭借书信频繁交流，情谊深厚，你的文笔刚劲有力，犹如枯松能拉动万头牛。
• “已把三章翻乐府，为君击节变蛮讴”：
  • 字词：“三章”，指韩子师寄来的诗章；“翻乐府”，将诗改编成乐府诗；“击节”，打拍子，表示赞赏；“蛮讴”，指当地的歌谣。
  • 句意：我已经把你寄来的诗章改编成乐府诗，为你打着拍子，让当地的歌谣也变得美妙起来。

曾在浙江头的灵泉边漫步，
始终心怀经世济民的志向，还在州郡任职。
在堂中读书，早晨空气清爽，
在台前对着月亮呼喊，海上波光浮动。
我们通过书信频繁交流情谊深，
你的文笔刚劲有力如枯松拉动万头牛。
我已把你寄来的诗改编成乐府，
为你打着拍子让当地歌谣也变美妙。

范成大是南宋诗人，一生仕途经历丰富。这首诗是他次韵韩子师侍郎寄诗之作。具体创作时间虽难以精确，但从诗中可以推测，当时韩子师可能寄诗给范成大，范成大以这首诗回赠。他们或许在为官经历中有过交集，有着一定的情谊，韩子师的诗引发了范成大的回应，通过诗歌交流彼此的情感和想法。

• 表现手法：
  • 用典：“双鲤”运用了古代书信的典故，增添了诗歌的文化内涵，形象地表达了两人通过书信保持密切的情谊。
  • 夸张：“笔力枯松挽万牛”运用夸张的手法，极力夸赞韩子师的笔力强劲，给人留下深刻的印象。
• 语言特色：语言典雅，用词精准。如“朝气爽”“海光浮”，简洁地描绘出读书和赏月时的美好场景，富有画面感。同时，诗句对仗较为工整，如“堂上读书朝气爽，台前呼月海光浮”，体现了诗歌的韵律美和形式美。
• 意境营造：诗中通过描绘“灵泉杖屦”“堂上读书”“台前呼月”等场景，营造出一种闲适、高雅的意境，展现出诗人与韩子师的生活情趣和精神追求。整首诗情景交融，在对过往经历和友情的描述中，表达了诗人对韩子师的赞赏和深厚情谊。