送郑编修子四省元

这是一首宋代赠别七言律诗，诗人姚勉送别即将赴京参加殿试的省元郑子四。全诗追忆同窗共读的情谊，称赞友人高洁的品格与出众才学，既抒发了离别时的淡淡怅惘，更寄寓了对友人建功立业、不负亲望的殷切期许。

1. 着身书带草堂中：着身，置身、身处；书带草堂，典出东汉大儒郑玄，其家庭院生有书带草，后世以“书带草堂”代指文人书斋，此处借指二人曾共读的书斋。句意：我们曾一同置身于书斋之中。
2. 得与郎君砚席同：郎君，对友人郑子四的尊称；砚席同，指同窗共读，共用砚台书桌。句意：有幸与您同窗共读，朝夕相伴。
3. 能学鸣蝉宜赋好：鸣蝉，蝉以高洁自持，古人常以蝉喻君子品格；赋，古代科举考试必考文体之一。句意：您能以君子之姿自励，所作赋文自然精妙出众。
4. 不求野鹜自书工：野鹜，原指野鸭，此处比喻追逐世俗名利或无关紧要的俗务；书工，书法工整精妙。句意：不贪求世俗杂利，专心治学，书法自然工整不凡。
5. 壮怀直拟联龙虎：壮怀，宏大的志向与抱负；联龙虎，典出唐代“龙虎榜”进士佳话，此处期许郑子四能在科举中取得顶尖成绩，与英才比肩。句意：您的宏伟志向，足以与龙虎之士比肩齐名。
6. 别恨休惊背燕鸿：别恨，离别时的惆怅；背燕鸿，燕、鸿均为候鸟，常迁徙分离，此处比喻友人离别后各奔东西。句意：不必为离别后如燕鸿般各自分飞而感伤。
7. 他日东山香宇宙：东山，典出东晋谢安隐居东山，后出仕建功，此处代指出仕为官、施展抱负；香宇宙，谓声名远播，恩泽天下。句意：他日您定能如谢安般建功立业，声名传遍天地。
8. 格斋方不负诚翁：格斋，郑子四的号或斋名；诚翁，应为郑子四的长辈或师长，代指亲长的期许。句意：将来定能有所成就，不负格斋与诚翁的教诲与期望。

曾与君同栖书斋，朝夕相伴共砚台。
君子持身如鸣蝉，赋作精妙才思开。
不逐俗务忘本心，笔墨工整自不凡。
壮怀可与龙虎匹，志向高远展英才。
莫为离别伤怀绪，鸿雁分飞各有时。
他日东山展才略，声名远播满乾坤。
功成定不负亲望，格斋诚翁志可追。

这首诗是南宋诗人姚勉送别同窗郑子四的赠别之作。郑子四为省元（礼部试全国第一名），即将赴京参加殿试。姚勉与郑子四曾同窗共读，深知其才学与品格，故作诗追忆往昔情谊，称赞其高洁自持的君子之风与出众的科举才学，同时勉励其在殿试中发挥所长，不必为离别感伤，更期许他日后能如谢安般建功立业，不负师长亲友的期望。

1. 格律严谨，对仗精工：此诗为标准七言律诗，严格遵循七律平仄格律，颔联“能学鸣蝉宜赋好，不求野鹜自书工”、颈联“壮怀直拟联龙虎，别恨休惊背燕鸿”均为工对，词性、平仄一一对应，对仗自然贴切，尽显宋诗的格律之美。
2. 用典典雅，意蕴含蓄：全诗多处化用经典典故，如“书带草堂”借郑玄典故点明文人雅集的书斋场景，“东山”以谢安隐居出仕的典故寄托建功立业的期许，“野鹜”以俗物喻世俗名利，暗含对友人保持高洁品格的劝勉，使诗歌语言典雅而不晦涩，意蕴深厚。
3. 情感层次清晰：全诗以“同窗之谊—才学称赞—送别抒怀—未来期许”为叙事脉络，从追忆往昔同窗共读的温情，到称赞友人的才学品格，再到抒发离别时的淡淡怅惘，最后寄寓对未来的殷切期许，情感层层递进，真挚自然。
4. 意象凝练，格局开阔：以“鸣蝉”喻君子高洁，“燕鸿”喻离别愁绪，“东山”喻建功立业，意象简洁鲜明；末句“香宇宙”将个人成就升华为恩泽天下的宏大意境，使诗歌格局开阔，不落赠别诗的俗套，兼具温情与壮志。