这是一首宋代送别劝学诗,诗人以唐代贤才崔斯立为喻称赞友人范二丈才学出众,肯定其受蓝田书院器重的才学,描摹其勤学苦读的治学状态,最后预祝友人来年科举夺魁、前程万里。全诗洋溢着对友人的赞许与殷切期许,格调昂扬积极。
送范二丈入蓝田书院二首
今代崔斯立,才高不负丞。
君方为重客,人谓得良朋。
敏捷朝千字,辛勤夜一灯。
明年冠秋试,万里看飞腾。
君方为重客,人谓得良朋。
敏捷朝千字,辛勤夜一灯。
明年冠秋试,万里看飞腾。
简要说明
逐句注释
- 今代崔斯立,才高不负丞
崔斯立:唐代崔立之,字斯立,曾任蓝田县丞,以才学干练闻名,此处借指范二丈,呼应“蓝田书院”的地点背景。负:辜负、愧对。句意:当代便有崔斯立这般贤才,你才学高卓,完全担当得起。 - 君方为重客,人谓得良朋
重客:指被书院看重的贵客,点明范二丈因才学受到蓝田书院的接纳与重视。良朋:益友,既指范二丈是贤良之友,也暗含诗人与他相得的情谊。句意:你如今已是书院器重的佳客,旁人都说我结交了一位贤良好友。 - 敏捷朝千字,辛勤夜一灯
敏捷朝千字:形容文思敏捷,清晨即可挥就千言文章,极言才思迅捷。辛勤夜一灯:夜间伴着一盏孤灯刻苦攻读,描摹勤学不辍的状态。句意:你文思敏捷,朝来便可书就千言;夜夜伴灯,辛勤苦读不曾懈怠。 - 明年冠秋试,万里看飞腾
冠秋试:秋试为科举乡试的俗称(此处泛指秋季科举考试),“冠”指夺得第一名。万里看飞腾:比喻仕途顺遂、大展宏图,如飞鸟腾空万里。句意:来年秋季的科举考试定能拔得头筹,日后定当大展宏图,前程万里。
现代译文
如今世上有崔斯立这般才士,
你才学高卓,当之无愧。
你已是书院器重的佳客,
众人都道我得遇良朋。
你文思敏捷,朝来可书千言,
夜夜伴灯,勤学不辍苦耕。
来年秋闱定能独占鳌头,
看你万里鹏程,一举飞腾。
创作背景
裘万顷为南宋孝宗淳熙十四年(1187)进士,官至大理司直,是南宋中期诗人。这首诗是其送别友人范二丈前往蓝田书院求学时所作:范二丈的具体生平无详载,“二丈”为宋代对同辈年长友人的尊称。蓝田书院为当时知名的讲学场所,诗人作此诗时,正值友人即将赴书院深造之际,既称赞其才学,又勉励其勤学,预祝他科举有成。
艺术赏析
- 用典自然贴切:首联以唐代蓝田县丞崔斯立借喻范二丈,既呼应了蓝田书院的地点,又不着痕迹地赞誉了友人的才学,典故与诗题、内容浑然一体。
- 刻画形象鲜明:颈联“敏捷朝千字,辛勤夜一灯”运用对仗手法,从“才思”与“勤学”两个维度,精准勾勒出友人的才学与治学态度,形象立体饱满。
- 情感真挚恳切:全诗以赞许开篇,以期许作结,从肯定才学到描绘勤学,再到预祝前程,层层递进,语言平实自然,无刻意雕琢之痕,却将送别时的温情与勉励传递得淋漓尽致,格调昂扬积极。
- 结构严谨完整:首联点题赞誉,颔联侧面烘托才学,颈联正面描摹状态,尾联收束祝颂,起承转合自然流畅,符合赠别劝学诗的经典结构。
常见问题
《送范二丈入蓝田书院二首》的作者和朝代是什么?
《送范二丈入蓝田书院二首》的作者是裘万顷,页面按宋作品展示。
《送范二丈入蓝田书院二首》主要写了什么?
这是一首宋代送别劝学诗,诗人以唐代贤才崔斯立为喻称赞友人范二丈才学出众,肯定其受蓝田书院器重的才学,描摹其勤学苦读的治学状态,最后预祝友人来年科举夺魁、前程万里。全诗洋溢着对友人的赞许与殷切期许,格调昂扬积极。
《送范二丈入蓝田书院二首》的创作背景是什么?
裘万顷为南宋孝宗淳熙十四年(1187)进士,官至大理司直,是南宋中期诗人。这首诗是其送别友人范二丈前往蓝田书院求学时所作: 范二丈 的具体生平无详载,“二丈”为宋代对同辈年长友人的尊称。蓝田书院为当时知名的讲学场所,诗人作此诗时,正值友人即将赴书院深造之际,既称赞其才学,又勉励其勤学,预祝他科举有成。
《送范二丈入蓝田书院二首》有哪些值得关注的艺术特点?
1. 用典自然贴切 :首联以唐代蓝田县丞崔斯立借喻范二丈,既呼应了蓝田书院的地点,又不着痕迹地赞誉了友人的才学,典故与诗题、内容浑然一体。 2. 刻画形象鲜明 :颈联“敏捷朝千字,辛勤夜一灯”运用对仗手法,从“才思”与“勤学”两个维度,精准勾勒出友人的才学与治学态度,形象立体饱满。 3. 情感真挚恳切 :全诗以赞许开篇,以期许作结,从肯定才学到描绘勤学,再到...