偶书

这首诗以伯劳和燕子比喻两人，借它们虽同处春风二月却不同调，表达了诗人对无法与对方相知的遗憾与感慨。

• “伯劳东去燕西飞”：
  • 字词：“伯劳”，鸟名；“燕”，燕子。
  • 句意：伯劳鸟向东飞去，燕子向西飞去。
• “同寄春风二月时”：
  • 字词：“寄”，处于；“春风二月时”，指春天二月这个时节。
  • 句意：它们同处于春风吹拂的二月时节。
• “可恨同时不同调”：
  • 字词：“可恨”，令人遗憾；“同调”，志趣、主张相同。
  • 句意：令人遗憾的是它们虽然处于同一时间，却志趣不同。
• “此情那得更相知”：
  • 字词：“此情”，这种情况；“那得”，怎么能够；“相知”，相互了解、知心。
  • 句意：在这种情况下怎么能够进一步相互了解成为知心人呢。

伯劳鸟朝着东方飞去，燕子却往西方而翔，
它们一同处在春风轻拂的二月时光。
可惜啊，虽然共处同一时候，却志趣不一样，
这样的情形下又怎能相互知心把情谊来长。

范成大生活在南宋时期，政治局势复杂，朝廷内部主和派与主战派斗争激烈。此诗具体创作背景虽无确切记载，但结合范成大生平及当时的社会环境，推测可能是他感慨自己与某些人虽处于同一时代，却因志向、观念不同，难以达成相互理解与共鸣，或许是在官场中与同僚意见不合，亦或是在人生追求上与他人有差异。

• 表现手法：
  • 比兴手法：诗开篇以“伯劳东去燕西飞”起兴，用伯劳和燕子的分飞，引出下文“同时不同调”的感慨，形象地表达出人与人之间因志趣差异而难以相知的情形。
  • 象征手法：伯劳和燕子象征着不同的人，它们的不同飞行方向象征着人们不同的追求和选择，使抽象的情感变得具体可感。
• 语言特色：语言直白自然，通俗易懂，没有过多的修饰，但却能准确地传达出诗人内心的遗憾与无奈之情。
• 意境营造：通过描绘伯劳和燕子在春风二月中背道而驰的画面，营造出一种疏离、怅惘的意境，让读者深刻感受到诗人因无法与他人相知而产生的失落情绪。