寄亨甫

这首宋诗是邓肃写给友人郑亨甫的酬赠之作。开篇以酷暑之景起兴，感念友人冒暑来访赠诗的深厚情谊；继而抒发自身安贫乐道的志趣，同时高度赞赏友人的超群才学；最后以唐代名臣陆贽为喻，勉励友人出仕报国、建功立业。全诗情感真挚恳切，兼具酬赠抒怀与劝勉期许之意。

1. 晴空当昼栖暘虫，目林欲焚深甑中
   • 晴空当昼：白日晴空之下。
   • 栖暘虫：蛰伏于炽热阳光下的虫类，极言暑气蒸腾之烈。暘（yáng），指日晒、炽热。
   • 目林欲焚：放眼望去，树林仿佛被烈日烤得快要燃烧起来。
   • 深甑中：深陷于蒸饭的陶甑之中，比喻自身如困于蒸笼，酷热难耐。甑（zèng），古代蒸饭用的陶制器具。
2. 多谢吾君肯相访，袖中诗句来清风
   • 吾君：对友人的尊称，指郑亨甫。
   • 肯相访：肯屈尊前来探望。
   • 袖中诗句：指友人将诗作藏于袖中带来。
   • 来清风：将友人的诗作比作清风，既呼应暑热背景，又写出诗作带来的清爽慰藉。
3. 爱主我堪犬马比，采蕨山巅行饿死
   • 爱主：指友人对自己的知遇厚爱。
   • 堪犬马比：愿以犬马之劳报答知己，表达对友人的感激与忠诚。
   • 采蕨山巅：化用《诗经·召南·草虫》“陟彼南山，言采其蕨”，指隐居山巅、以野菜为食的清贫生活。
   • 行饿死：即便饿死也甘愿坚守操守，表现自身安贫乐道、不慕荣利的清高志趣。
4. 岂能五绝比天人，疾读君诗汗如洗
   • 五绝：指世俗的小技能、寻常才艺，与下文“天人”形成对比。
   • 天人：才智超群、超凡脱俗的人，此处指友人的才学非凡。
   • 疾读：仓促、快速地阅读。
   • 汗如洗：因自愧不如友人的才学而汗流浃背，表达对友人的由衷钦佩。
5. 君今师友人中豪，琢磨事业当日高
   • 师友人中豪：如今已是友人中的豪杰表率（“师”或为“斯”的通假，或指成为友人效仿的榜样）。
   • 琢磨事业：砥砺钻研学问、精进功业。
   • 当日高：声望与才学日益精进、日渐高涨。
6. 若扣天门自求试，速为奉天留陆贽
   • 扣天门：叩击天门，代指上书朝廷、谋求仕途。
   • 求试：请求任职以施展抱负。
   • 奉天留陆贽：陆贽是唐代中期名臣，朱泚之乱时随唐德宗避难奉天，为朝廷出谋划策，深得信任。此处以陆贽为喻，勉励友人效法陆贽，辅佐君主、留名青史。

白日晴空之下暑气蒸腾，连虫儿都蛰伏躲避酷热，
放眼望去树林仿佛要被烤焦，我好似困在深蒸笼之中。
多谢您肯屈尊前来探望，袖中携来的诗句宛如清风，
吹散了满身烦热，消解了连日的暑闷。
您对我的知遇之恩，我愿以犬马之劳相报，
哪怕在山巅采蕨充饥，饿死也心甘自守。
您的才华岂是那些寻常小技可比？
仓促拜读您的诗作，我不禁惭愧得汗流浃背。
如今您已是友人中的豪杰，
砥砺学问、精进事业的声名日益高涨。
倘若您上书朝廷谋求施展抱负的机会，
定要像陆贽那样，为君留名于奉天，成就不朽功业。

邓肃为北宋末南宋初诗人，曾因反对朝廷联金伐辽被罢官，后隐居山林，生活清贫。郑厚（字亨甫）是福建莆田南宋著名学者，与邓肃志同道合，二人常有诗歌唱和。这首诗当是郑亨甫冒暑拜访隐居中的邓肃，并赠诗抒怀，邓肃以此诗答谢友人，同时抒发自身安贫乐道的志趣，对友人的才学给予高度评价，并勉励其出仕报国，实现经世济民的理想。

1. 起兴自然，以景衬情：开篇以酷暑之景铺垫，极写自身闷热难耐的处境，反衬友人冒暑来访的情谊之深。“袖中诗句来清风”一句将抽象的诗作具象为可感的清风，既呼应了暑热的背景，又生动写出友人赠诗带来的清爽慰藉，意象新颖贴切。
2. 用典贴切，意蕴深厚：全诗两处用典皆自然贴切。“采蕨山巅”化用伯夷叔齐采薇的典故，含蓄表达自身安贫乐道、不慕荣利的操守；“陆贽奉天”以唐代名臣陆贽的事迹为喻，勉励友人效法贤臣，辅佐君主、建功立业，典故的运用既丰富了诗歌内涵，又强化了劝勉的恳切之意。
3. 层次分明，情感递进：全诗结构清晰，层层递进：先以暑热之景起兴，感念友人来访的情谊；再自抒安贫乐道的志趣，表达对友人知遇之恩的感激；继而赞赏友人的超群才学，最后勉励其出仕报国。情感从个人的感激到对友人的期许，真挚自然，毫无矫饰。
4. 语言质朴，情感饱满：全诗语言平易质朴，无华丽辞藻的堆砌，却将感激、敬佩、勉励等复杂情感表达得淋漓尽致，尽显诗人与友人之间的深厚情谊与坦荡胸怀。