这首诗为题咏识山堂的哲理之作,借山水意象阐发认识论核心:认识事物本质需超脱表象、以本心体悟真性,同时暗含知音难觅、同道寥寥的孤寂感慨。
寄题识山堂一首
山体如如即我身,眼高才是个中人。
锦囊忽上玉楼去,谁复如化更识真。
锦囊忽上玉楼去,谁复如化更识真。
简要说明
逐句注释
- 山体如如即我身:“如如”为佛教术语,指万物不变的真实本体(真如),此处谓山的本真之性与自我本心同源相通,契合“万物与我为一”的哲学境界。
- 眼高才是个中人:“眼高”指见识超脱、不被表象迷惑;“个中人”即此中之人,指真正深谙其中道理的同道。句意谓唯有眼界高远之士,才是真正体悟山水本真的人。
- 锦囊忽上玉楼去:“锦囊”原指盛放诗稿的丝袋,此处代指文士的才名与才情;“玉楼”化用李贺典故,李贺临终前见仙人召其赴玉楼修书,后以“玉楼赴召”指文士辞世。此处借典谓真正有识见的同道忽然离世或遁隐远去。
- 谁复如化更识真:“如化”有两种主流解读:一说指超脱尘俗、契合自然本真的状态;一说“化”通“殁”,指消逝离世。“识真”即认识到事物的本真本质。句意谓如今又有谁能超脱尘俗,真正识得山水乃至世间的真意呢?
现代译文
山的本真之性本与我心相通,
唯有眼界高远,才是真正识山之人。
有才之士忽如仙人赴玉楼而去,
如今又有谁能超脱尘俗,识得真意?
创作背景
王阮为南宋孝宗朝诗人,素有经世之志,曾上书论恢复中原之策未被采纳,仕途多有坎坷。《寄题识山堂一首》为题赠友人所建“识山堂”之作,“识山”二字寄寓着体悟自然、探求本真的精神追求。王阮兼具儒释道思想修养,此诗借题堂之机,将个人对认知本质的思考融入山水意象,既推崇“以心体物”的真知境界,也暗含了当世难觅同道的孤寂之感。
艺术赏析
- 哲理与诗意相融:全诗跳出一般题咏诗的写景窠臼,以山水为载体,借佛教“如如”之理阐发认识论,将抽象的哲学思考转化为具象的诗意表达,说理而不枯涩,意蕴深厚。
- 用典含蓄蕴藉:“玉楼”典故的化用,既暗指同道的逝去,又为诗作增添了空灵的仙逸意蕴,避免了直白抒情的浅露。
- 结构层层递进:前两句点明“识山”的核心在于本心与眼界,后两句以同道离去的感慨收束,由理及情,以反问作结,余味悠长,引发读者对“何为真知”的思考。
- 语言简淡隽永:全诗用词质朴浅近,无堆砌辞藻之弊,却以极简文字承载丰富哲思,兼具文学美感与思想深度,体现了宋诗尚理趣的典型特色。
常见问题
《寄题识山堂一首》的作者和朝代是什么?
《寄题识山堂一首》的作者是王阮,页面按宋作品展示。
《寄题识山堂一首》主要写了什么?
这首诗为题咏识山堂的哲理之作,借山水意象阐发认识论核心:认识事物本质需超脱表象、以本心体悟真性,同时暗含知音难觅、同道寥寥的孤寂感慨。
《寄题识山堂一首》的创作背景是什么?
王阮为南宋孝宗朝诗人,素有经世之志,曾上书论恢复中原之策未被采纳,仕途多有坎坷。《寄题识山堂一首》为题赠友人所建“识山堂”之作,“识山”二字寄寓着体悟自然、探求本真的精神追求。王阮兼具儒释道思想修养,此诗借题堂之机,将个人对认知本质的思考融入山水意象,既推崇“以心体物”的真知境界,也暗含了当世难觅同道的孤寂之感。
《寄题识山堂一首》有哪些值得关注的艺术特点?
1. 哲理与诗意相融 :全诗跳出一般题咏诗的写景窠臼,以山水为载体,借佛教“如如”之理阐发认识论,将抽象的哲学思考转化为具象的诗意表达,说理而不枯涩,意蕴深厚。 2. 用典含蓄蕴藉 :“玉楼”典故的化用,既暗指同道的逝去,又为诗作增添了空灵的仙逸意蕴,避免了直白抒情的浅露。 3. 结构层层递进 :前两句点明“识山”的核心在于本心与眼界,后两句以同道离去的感慨...