送陈天予大监同年使闽

· 范成大

春关十载记英游,蚤喜时才近采旒。
夷路着鞭方逸驾,急流回首忽扁舟。
云霄正稳君犹去,尘土无边我合休。
问讯后车容客否,茶山荔浦看南州。

简要说明

这首诗是范成大送别同年好友陈天予出使福建时所作。诗中回顾了与友人过去的美好交游,对友人仕途顺遂却急流勇退表示感慨,也流露出自己对尘世的厌倦。最后表达了想要跟随友人一同前往福建游玩的愿望,整体情感复杂,既有对友人的不舍,又有对自身境遇的喟叹。

逐句注释

  • “春关十载记英游,蚤喜时才近采旒”:
    • 字词:“春关”,唐宋时考进士都在春季,故后世称科举考试为春关;“英游”,俊美的交游,指与友人一同的美好经历;“蚤”,通“早”;“采旒(liú)”,本指帝王冕冠前后悬垂的玉串,这里借指皇帝。
    • 句意:还记得十年前科举考试时与你一同的美好交游,早就欣喜你这样的人才能够接近皇帝,得到重用。
  • “夷路着鞭方逸驾,急流回首忽扁舟”:
    • 字词:“夷路”,平坦的道路,比喻顺利的仕途;“着鞭”,用“着鞭”典故,意为策马加鞭;“逸驾”,疾驰的马车,这里比喻仕途顺遂;“急流回首”,比喻在顺利的境遇中果断抽身。
    • 句意:你在平坦的仕途上策马疾驰,正一帆风顺,却突然在急流中回首,选择驾着扁舟隐退。
  • “云霄正稳君犹去,尘土无边我合休”:
    • 字词:“云霄”,比喻高位;“尘士”,指尘世、世俗事务。
    • 句意:你在仕途安稳、前景光明的时候却毅然离去,而我在这无边无际的尘世中,也应该停止奔波了。
  • “问讯后车容客否,茶山荔浦看南州”:
    • 字词:“问讯”,询问;“后车”,随从的车辆;“茶山”“荔浦”,均为福建的地名;“南州”,南方地区,这里指福建。
    • 句意:我询问一下你的随从车辆能否容我搭乘,我想和你一起到福建的茶山、荔浦去看看南方的风光。

现代译文

还记得十年前科举时我们一同的美好交游,
早为你这样的人才接近皇帝而满心欢喜。
你在仕途上一帆风顺正疾驰向前,
却突然在急流中抽身驾着扁舟离去。
你在高位安稳时都毅然决然地离开,
我在这无边的尘世中也该停下脚步。
我问问你的随从车中能否让我搭乘,
我想和你去茶山荔浦看看南方的景致。

创作背景

范成大与陈天予是同年进士,有深厚的情谊。当时陈天予仕途顺遂,却选择急流勇退,出使福建。范成大有感于此,写下此诗。具体创作时间虽难以精确,但大致能看出此时范成大对自己在尘世中的奔波也有了倦怠之感,对友人的选择既有理解,也有羡慕。

艺术赏析

  • 表现手法
    • 对比:诗中运用了鲜明的对比,如“夷路着鞭方逸驾,急流回首忽扁舟”,将友人仕途的顺利与急流勇退的选择形成对比,突出了友人的果断和与众不同;“云霄正稳君犹去,尘土无边我合休”,又将友人的潇洒离去与自己在尘世的无奈奔波进行对比,强化了诗人内心的感慨。
    • 用典:“着鞭”这一典故的运用,使诗歌的表达更加含蓄而富有文化底蕴,增添了诗歌的表现力。
  • 语言特色:语言质朴自然,情感真挚,没有过多的华丽辞藻修饰,但却能深刻地表达出诗人对友人的送别之情以及对自身境遇的思考。
  • 情感表达:整首诗情感复杂而真挚,既有对友人的不舍和理解,又有对自己在尘世中疲惫的喟叹,最后提出想要跟随友人的想法,进一步深化了这种情感,使诗歌的感染力更强。

常见问题

《送陈天予大监同年使闽》的作者和朝代是什么?

《送陈天予大监同年使闽》的作者是范成大,页面按宋作品展示。

《送陈天予大监同年使闽》主要写了什么?

这首诗是范成大送别同年好友陈天予出使福建时所作。诗中回顾了与友人过去的美好交游,对友人仕途顺遂却急流勇退表示感慨,也流露出自己对尘世的厌倦。最后表达了想要跟随友人一同前往福建游玩的愿望,整体情感复杂,既有对友人的不舍,又有对自身境遇的喟叹。

《送陈天予大监同年使闽》的创作背景是什么?

范成大与陈天予是同年进士,有深厚的情谊。当时陈天予仕途顺遂,却选择急流勇退,出使福建。范成大有感于此,写下此诗。具体创作时间虽难以精确,但大致能看出此时范成大对自己在尘世中的奔波也有了倦怠之感,对友人的选择既有理解,也有羡慕。

《送陈天予大监同年使闽》有哪些值得关注的艺术特点?

表现手法 : 对比 :诗中运用了鲜明的对比,如“夷路着鞭方逸驾,急流回首忽扁舟”,将友人仕途的顺利与急流勇退的选择形成对比,突出了友人的果断和与众不同;“云霄正稳君犹去,尘土无边我合休”,又将友人的潇洒离去与自己在尘世的无奈奔波进行对比,强化了诗人内心的感慨。 用典 :“着鞭”这一典故的运用,使诗歌的表达更加含蓄而富有文化底蕴,增添了诗歌的表现力。 语言特色...