这首诗是泉州贡院上梁仪式上的劝勉之作,跳出世俗对科举功名的功利视角,核心主旨是勉励士子:即便考中科举高第也不必自矜,当以学识见识为立身致远之本,恪守崇高名节,不辜负先贤的殷切期许。
泉州贡院举梁八咏
策足巍科亦漫然,当知致远识为先。
丁宁莫负梅溪祝,名节岧嶢共勉旃。
丁宁莫负梅溪祝,名节岧嶢共勉旃。
简要说明
逐句注释
- 策足巍科亦漫然:策足,指踏仕途、取功名;巍科,指科举考试的高第名次;漫然,意为轻忽、不足为意。句意:即便考中科举高第,也不过是寻常之事罢了。
- 当知致远识为先:致远,化用《论语·泰伯》“任重而道远”,指担当重任、实现远大抱负;识,指学识、见识。句意:应当明白,要实现长远人生抱负,见识才是最根本的前提。
- 丁宁莫负梅溪祝:丁宁,同“叮咛”,恳切叮嘱;梅溪,指南宋名士王十朋(号梅溪),其曾知泉州,兴学育才,对泉州文教影响深远,此处代指当地先贤;祝,指嘱托、期许。句意:一定要牢记,不要辜负梅溪先生的殷切嘱托。
- 名节岧嶢共勉旃:名节,指名誉与节操;岧嶢(tiáo yáo),原形容山高峻,此处比喻名节崇高;旃(zhān),“之焉”的合音,为文言语气词。句意:让我们彼此共勉,一同恪守这份崇高的名节。
现代译文
纵然策名巍科不过寻常浮事,
须知担当远业必以识见为先。
殷殷叮咛切莫辜负梅溪嘱托,
共守岧嶢名节彼此共勉。
创作背景
真德秀为南宋理学名臣,曾出守泉州。泉州贡院是当地科举考试的专属场所,“举梁”即建筑上梁仪式,是贡院落成的重要环节。这首诗为《泉州贡院举梁八咏》的第八首,是真德秀借贡院上梁之机,为当地士子所作的教化劝勉之辞。诗中“梅溪”的典故,源自王十朋任泉州知州时兴学育才的过往,以此代指先贤对泉州士人的教化期许。
艺术赏析
- 格律严谨:此作为标准七言绝句,平仄合律(首句仄起入韵、次句平起入韵、第三句仄收、第四句平收),音韵和谐,符合近体诗格律要求。
- 用典贴切:两处用典皆贴合主旨与地域背景:“致远”化用儒家经典,强化理学“修身为本”的理念;“梅溪”借本地先贤典故,让劝勉更具地域共情与说服力。
- 立意高远:全诗打破科举应试的功利思维,将读书、应试与立身名节绑定,强调士人的道德修养,契合南宋理学“重道轻文”的核心主张,体现了儒家士大夫的教化情怀。
- 语言质朴恳切:全诗无华丽辞藻,以平实的口语化表达传递劝勉之意,情感真挚厚重,兼具教化意义与人文温度。
常见问题
《泉州贡院举梁八咏》的作者和朝代是什么?
《泉州贡院举梁八咏》的作者是真德秀,页面按宋作品展示。
《泉州贡院举梁八咏》主要写了什么?
这首诗是泉州贡院上梁仪式上的劝勉之作,跳出世俗对科举功名的功利视角,核心主旨是勉励士子:即便考中科举高第也不必自矜,当以学识见识为立身致远之本,恪守崇高名节,不辜负先贤的殷切期许。
《泉州贡院举梁八咏》的创作背景是什么?
真德秀为南宋理学名臣,曾出守泉州。泉州贡院是当地科举考试的专属场所,“举梁”即建筑上梁仪式,是贡院落成的重要环节。这首诗为《泉州贡院举梁八咏》的第八首,是真德秀借贡院上梁之机,为当地士子所作的教化劝勉之辞。诗中“梅溪”的典故,源自王十朋任泉州知州时兴学育才的过往,以此代指先贤对泉州士人的教化期许。
《泉州贡院举梁八咏》有哪些值得关注的艺术特点?
1. 格律严谨 :此作为标准七言绝句,平仄合律(首句仄起入韵、次句平起入韵、第三句仄收、第四句平收),音韵和谐,符合近体诗格律要求。 2. 用典贴切 :两处用典皆贴合主旨与地域背景:“致远”化用儒家经典,强化理学“修身为本”的理念;“梅溪”借本地先贤典故,让劝勉更具地域共情与说服力。 3. 立意高远 :全诗打破科举应试的功利思维,将读书、应试与立身名节绑定,...