挽尤延之尚书

· 陈傅良

自为师说竟谁宗,每事持平属此翁。
有志政须名节是,斯文非独语言工。
要令举世人材出,合在前朝行辈中。
安得长年留把柁,后来各与一帆风。

简要说明

这是一首标准七言挽诗,围绕南宋名臣尤袤的学术传承、为政操守与育才功绩展开,既抒发了对其逝世的沉痛惋惜,也高度赞扬了他的名节与功业,同时寄托了对后辈传承其志的殷切期许。

逐句注释

  1. 自为师说竟谁宗:师说,指儒家师道传承与学术正统;竟谁宗,意为“谁能继承您的道统”。句意:自从您担当起儒学师道的传承重任,天下还有谁能接续您的学术宗风?
  2. 每事持平属此翁:持平,处事公正不偏;此翁,特指尤袤(字延之)。句意:凡事都能秉持公正之心,唯有您这位长者堪称典范。
  3. 有志政须名节是:政,指治国理政;名节,名誉与气节操守。句意:立志于治国安邦,必须将名节作为立身从政的根本。
  4. 斯文非独语言工:斯文,此处代指礼乐文教与学术道统;非独,不只是;语言工,文辞雕琢精巧。句意:您所传承的文化道统,绝非仅靠华美文辞所能成就。
  5. 要令举世人材出:举世,全天下;句意:一心想要让天下的人才都能脱颖而出,为国所用。
  6. 合在前朝行辈中:合,理应、比得上;行辈,指同辈同僚,此处代指前朝贤臣之列。句意:您的才德功业,理应跻身前朝名臣的行列。
  7. 安得长年留把柁:安得,怎么能够;把柁,掌舵,此处比喻主持朝政、引领时代风气。句意:怎能留住您长久执掌国政的航船?
  8. 后来各与一帆风:后来,指后辈学子与士人;一帆风,借顺风行船比喻得到提携、前程顺遂。句意:愿后辈们都能蒙受您的遗泽,如顺风行船般前程坦荡。

现代译文

自从您扛起师道传承的大旗,天下何人能继您宗风?
凡事都能秉持公正,唯有您这位老者堪称典范。
立志为政必守名节清白,治学兴文岂止文辞精工。
一心要让天下人才辈出,才德可比前朝贤公。
怎能留您长久掌舵航船?
愿后辈都得您的春风相送,一路坦途。

创作背景

尤袤字延之,南宋孝宗、光宗两朝名臣,既是著名文学家(南宋“中兴四大诗人”之一),也是永嘉学派的重要支持者,与作者陈傅良同属永嘉文人群体,二人交谊深厚。
绍熙五年(1194)尤袤病逝,陈傅良作此挽诗,以沉痛又敬重的笔触,追念尤袤一生的学术成就、为政操守与人才选拔之功,既抒发了对其逝世的惋惜,也彰显了其在南宋文坛与政坛的地位。

艺术赏析

  1. 格律工整:全诗为标准七言律诗,平仄合律,颔联、颈联均为工对,句式整饬严谨,符合挽诗庄重肃穆的体裁要求。
  2. 意象贴切:以“把柁”喻执掌国政、引领风气,以“一帆风”喻人才受提携、前程顺遂,将抽象的政治功业与人才际遇具象化,自然贴切。
  3. 情感层次清晰:首联点出师道传承的追念,颔联、颈联逐层展开对其为人、治学、育才的赞扬,尾联由惋惜转入期许,情感沉郁而不失开阔,既饱含悼念之悲,又彰显了逝者的传世价值。
  4. 用典自然:化用韩愈《师说》的“师说”典故,强化了对尤袤学术地位的肯定,贴合挽诗尊崇逝者的核心基调。

常见问题

《挽尤延之尚书》的作者和朝代是什么?

《挽尤延之尚书》的作者是陈傅良,页面按宋作品展示。

《挽尤延之尚书》主要写了什么?

这是一首标准七言挽诗,围绕南宋名臣尤袤的学术传承、为政操守与育才功绩展开,既抒发了对其逝世的沉痛惋惜,也高度赞扬了他的名节与功业,同时寄托了对后辈传承其志的殷切期许。

《挽尤延之尚书》的创作背景是什么?

尤袤字延之,南宋孝宗、光宗两朝名臣,既是著名文学家(南宋“中兴四大诗人”之一),也是永嘉学派的重要支持者,与作者陈傅良同属永嘉文人群体,二人交谊深厚。 绍熙五年(1194)尤袤病逝,陈傅良作此挽诗,以沉痛又敬重的笔触,追念尤袤一生的学术成就、为政操守与人才选拔之功,既抒发了对其逝世的惋惜,也彰显了其在南宋文坛与政坛的地位。

《挽尤延之尚书》有哪些值得关注的艺术特点?

1. 格律工整 :全诗为标准七言律诗,平仄合律,颔联、颈联均为工对,句式整饬严谨,符合挽诗庄重肃穆的体裁要求。 2. 意象贴切 :以“把柁”喻执掌国政、引领风气,以“一帆风”喻人才受提携、前程顺遂,将抽象的政治功业与人才际遇具象化,自然贴切。 3. 情感层次清晰 :首联点出师道传承的追念,颔联、颈联逐层展开对其为人、治学、育才的赞扬,尾联由惋惜转入期许,情感...