送赵叔静教授闽中四首

· 陈傅良

读书须读经,学文须学古。
青松故不换,白发早可数。
我亦窭人子,风雨蔽蓬户。
胡为数相过,夜话恒过午。

简要说明

这首诗是送别友人赵叔静赴闽中任儒学教授的赠别之作。开篇以为学之要立言,继而以青松喻志、白发叹流年,追忆二人平素夜话的旧交场景,既寄寓了对为学根本的坚守,也抒发了老友相别之际的真挚情谊。

逐句注释

  1. 读书须读经:经,指儒家经典著作,古人视其为学问的根基,此句点明为学当以研读儒家经典为首要。
  2. 学文须学古:学古,指学习古文古法,遵循传统的为文规范与精神内核,反对浮靡浅俗的文风。
  3. 青松故不换:青松,以四季常青的松树比喻坚贞不渝的品格与志节;故不换,意为从未改变,此处用来赞誉友人坚守本心、不改其操。
  4. 白发早可数:可数,即可以数清,此处形容年岁已高,鬓边白发渐生,暗含岁月流逝之叹。
  5. 我亦窭人子:窭人子,贫寒人家的子弟,诗人自谦之辞,言自己出身清贫。窭(jù),意为贫寒、简陋。
  6. 风雨蔽蓬户:蓬户,用蓬草编织的门户,代指简陋清贫的居所;此句写诗人自身生活清贫,居所常遭风雨侵袭。
  7. 胡为数相过:胡为,即“何为”,为什么;数相过,多次前来拜访我。过,指造访、探望。
  8. 夜话恒过午:恒,常常、总是;过午,指过了正午时分,此处形容二人交谈之久,从日间持续至深夜,凸显二人谈兴之浓、情谊之深。

现代译文

读书务必从儒家经典入手,为文当效法古贤的法度风骨。
青松的本色从未稍改,鬓边白发已依稀可数。
我本是贫寒出身的人,蓬门荜户常经风雨侵扰。
为何你屡屡登门相访,深夜清谈总过了午后?

创作背景

陈傅良为南宋永嘉学派代表学者,乾道八年(1172年)进士,曾任太学博士、中书舍人等职,晚年退居家乡讲学交游。赵叔静为其志同道合的友人,此次赴闽中任儒学教授,负责地方文教事务。此诗为送别组诗之一,创作于二人分别之际,诗人借谈学之旨与旧交往事,既抒发对友人的不舍,也寄托了对为学之道的坚守与期许。

艺术赏析

此诗为五言古诗,风格冲淡自然,于平易之中见深情,兼具宋诗重理与重情的双重特色:
1. 开篇立旨,理趣兼备:以“读书须读经,学文须学古”开宗明义,点明为学的根本路径,带有南宋文人论学的鲜明特色,将为学的思考融入赠别之作中。
2. 比喻贴切,意象鲜明:以“青松故不换”喻友人坚贞的志节,以“白发早可数”暗叹岁月流转,以“蓬户”自况清贫,意象简洁却意蕴深厚。
3. 细节传神,情感真挚:“胡为数相过,夜话恒过午”以反问追忆旧日夜话的场景,将送别前的不舍与老友间的默契融于日常细节,没有刻意的抒情,却尽显真挚情谊。
4. 语言质朴,不事雕琢:全诗无华丽辞藻,以口语化的表达传递深厚情感,体现了南宋文人诗“以文为诗”、平淡见真的典型风格。

常见问题

《送赵叔静教授闽中四首》的作者和朝代是什么?

《送赵叔静教授闽中四首》的作者是陈傅良,页面按宋作品展示。

《送赵叔静教授闽中四首》主要写了什么?

这首诗是送别友人赵叔静赴闽中任儒学教授的赠别之作。开篇以为学之要立言,继而以青松喻志、白发叹流年,追忆二人平素夜话的旧交场景,既寄寓了对为学根本的坚守,也抒发了老友相别之际的真挚情谊。

《送赵叔静教授闽中四首》的创作背景是什么?

陈傅良为南宋永嘉学派代表学者,乾道八年(1172年)进士,曾任太学博士、中书舍人等职,晚年退居家乡讲学交游。赵叔静为其志同道合的友人,此次赴闽中任儒学教授,负责地方文教事务。此诗为送别组诗之一,创作于二人分别之际,诗人借谈学之旨与旧交往事,既抒发对友人的不舍,也寄托了对为学之道的坚守与期许。

《送赵叔静教授闽中四首》有哪些值得关注的艺术特点?

此诗为五言古诗,风格冲淡自然,于平易之中见深情,兼具宋诗重理与重情的双重特色: 1. 开篇立旨,理趣兼备 :以“读书须读经,学文须学古”开宗明义,点明为学的根本路径,带有南宋文人论学的鲜明特色,将为学的思考融入赠别之作中。 2. 比喻贴切,意象鲜明 :以“青松故不换”喻友人坚贞的志节,以“白发早可数”暗叹岁月流转,以“蓬户”自况清贫,意象简洁却意蕴深厚。 3...