送郑少卿景望知建宁

· 陈傅良

屏废诚愚分,牢愁更索居。
若逢知己问,犹解课儿书。
地僻门长闭,年饥菜自锄。
相望无一字,不是故情疎。

简要说明

这首五言律诗是南宋诗人陈傅良送别友人郑景望出任建宁知州之作,全诗以自身退居闲居的处境为切入点,既抒发了被闲置后的郁结愁思与清贫落寞,又通过日常细节展现个人生活状态,最后以“相望无一字,不是故情疎”点明主旨,消解别后的疏离感,凸显二人深厚的旧交情谊。

逐句注释

  1. 屏废诚愚分:屏废,指被朝廷弃置不用、退职闲居;诚,确实;愚分,愚拙之人的本分,意为自己本就该处于闲置退隐的状态。
  2. 牢愁更索居:牢愁,忧愁郁结;索居,语出《礼记·檀弓上》“吾离群而索居”,指离群独居。
  3. 若逢知己问:若,如果;知己,此处指郑景望等知心友人;问,询问诗人自身的近况。
  4. 犹解课儿书:犹解,尚且能够;课儿书,督促家中子弟读书学习,“课”指督促、教授学业。
  5. 地僻门长闭:地僻,地方偏僻;门长闭,常年闭门不出,形容闲居幽寂。
  6. 年饥菜自锄:年饥,年成饥荒;菜自锄,亲自锄菜度日,点明生活清贫简朴。
  7. 相望无一字:相望,彼此相隔两地、遥遥相望;无一字,没有互通一封书信。
  8. 不是故情疎:故情,旧日的交情、老友情谊;疎,同“疏”,意为疏远、淡薄。

现代译文

我被弃置闲居,本是愚拙者的本分,
满心郁结的愁绪,更添离群独居的孤寒。
倘若知己前来相问近况,
我只消说:只是在家督促儿辈读书。
这地方偏僻清冷,门扉常年紧闭,
年成饥荒,只能亲手锄菜维持生计。
你我相隔千里,久未互通书信,
并非旧日情谊变得淡薄疏远。

创作背景

陈傅良为南宋永嘉事功学派代表诗人,一生仕途多有起落,多次因论事被劾罢官退居。郑景望(郑伯熊)是永嘉学派核心成员之一,与陈傅良为挚友,二人同倡经世致用之学,交谊深厚。此诗当作于郑景望出任建宁知州之际,此时陈傅良正处于晚年退居温州瑞安故里的状态,借送别之机抒发自身退居的落寞,同时以质朴的口吻解释别后无书信往来并非情谊淡薄,尽显二人相知相惜的深厚友情。学界对此创作时间的观点基本一致。

艺术赏析

  1. 格律与结构:全诗为标准五言律诗,颈联“地僻门长闭,年饥菜自锄”严格对仗,“地僻”对“年饥”(名词性偏正短语+形容词),“门长闭”对“菜自锄”(名词+副词+动词),词性相对,符合近体诗的对仗规范。整体结构层层递进:先写自身闲居愁绪,再设想友人问起近况的应答,接着铺陈日常清贫生活,最后落脚于别后的情谊,情感真挚自然。
  2. 白描手法:全诗多用白描,以“门长闭”“菜自锄”等极简的日常细节,勾勒出诗人退居后的幽寂清贫状态,不加修饰却极具画面感,真切传递出落寞心绪。
  3. 情感表达:诗中没有刻意堆砌伤感之词,而是以平实的语言抒发真情,结尾“不是故情疎”一句直接点明主旨,消解了别后音信断绝的疏离感,将深厚的友情融于日常的生活叙事中,情感内敛而深沉,尽显宋诗以平实见真情的特色。
  4. 意象内涵:“课儿书”“菜自锄”等意象既符合退隐文人的生活常态,也暗含了诗人虽处闲居仍不忘教子治学的坚守,与永嘉学派重实学的理念暗合。

常见问题

《送郑少卿景望知建宁》的作者和朝代是什么?

《送郑少卿景望知建宁》的作者是陈傅良,页面按宋作品展示。

《送郑少卿景望知建宁》主要写了什么?

这首五言律诗是南宋诗人陈傅良送别友人郑景望出任建宁知州之作,全诗以自身退居闲居的处境为切入点,既抒发了被闲置后的郁结愁思与清贫落寞,又通过日常细节展现个人生活状态,最后以“相望无一字,不是故情疎”点明主旨,消解别后的疏离感,凸显二人深厚的旧交情谊。

《送郑少卿景望知建宁》的创作背景是什么?

陈傅良为南宋永嘉事功学派代表诗人,一生仕途多有起落,多次因论事被劾罢官退居。郑景望(郑伯熊)是永嘉学派核心成员之一,与陈傅良为挚友,二人同倡经世致用之学,交谊深厚。此诗当作于郑景望出任建宁知州之际,此时陈傅良正处于晚年退居温州瑞安故里的状态,借送别之机抒发自身退居的落寞,同时以质朴的口吻解释别后无书信往来并非情谊淡薄,尽显二人相知相惜的深厚友情。学界对此创作...

《送郑少卿景望知建宁》有哪些值得关注的艺术特点?

1. 格律与结构 :全诗为标准五言律诗,颈联“地僻门长闭,年饥菜自锄”严格对仗,“地僻”对“年饥”(名词性偏正短语+形容词),“门长闭”对“菜自锄”(名词+副词+动词),词性相对,符合近体诗的对仗规范。整体结构层层递进:先写自身闲居愁绪,再设想友人问起近况的应答,接着铺陈日常清贫生活,最后落脚于别后的情谊,情感真挚自然。 2. 白描手法 :全诗多用白描,以“...