题南叔兄藏修阁息游观

· 魏了翁

中存外羽即藏修,夙寤晨兴此息游。
要把孟轲三勿看,更将夫子四於求。
颜渊陋巷乐何事,曾皙风雩咏不休。
此意斯须不容离,敢申郑义儆悠悠。

简要说明

这首题壁诗紧扣藏修阁息游观的修身场景,以儒家经典典故阐发理学养性要义,通过孔孟、颜渊、曾皙的圣贤境界,强调内心存养、恪守礼义的修身之道,兼具理趣与劝诫之意,传递出对儒家内圣之学的推崇。

逐句注释

  1. 中存外羽即藏修:“中存”指内心存养道德本心;“外羽”疑为“外御”或“外履”之笔误,指外在言行恪守礼仪、抵御私欲;“藏修”语出《礼记·中庸》“藏脩于身”,意为修身养德、积蓄德行。此句意为内心存养本心,外在恪守威仪,便是藏修的根本之道。
  2. 夙寤晨兴此息游:“夙寤晨兴”指早起勤勉,语出《诗经·小雅·小宛》“夙兴夜寐,无忝尔所生”;“息游”即题中“息游观”,为修身讲学的场所。此句意为在此息游观中,始终保持勤勉不懈的修身状态。
  3. 要把孟轲三勿看:“孟轲三勿”指孟子的修养戒慎,一说为孟子“勿忘、勿助、勿正”的养气之戒,亦指其关于言行自省的三重准则;“看”意为体察、践行。此句意为当以孟子的修养戒慎时时省察自身。
  4. 更将夫子四於求:“夫子”指孔子;“四於求”疑为“四勿”之通假或笔误,即孔子“非礼勿视、非礼勿听、非礼勿言、非礼勿动”的四勿之教;“求”指探求、践行。此句意为更要恪守孔子的四勿之训。
  5. 颜渊陋巷乐何事:“颜渊”即颜回,孔子最得意的弟子,以安贫乐道著称;“陋巷”语出《论语·雍也》“一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐”。此句以设问引出颜回安贫乐道的境界。
  6. 曾皙风雩咏不休:“曾皙”即曾点,孔子弟子;“风雩”语出《论语·先进》“浴乎沂,风乎舞雩,咏而归”,指在舞雩台吹风休憩、咏歌而归的闲适自得之境。此句描绘曾皙所向往的从容自在的精神状态。
  7. 此意斯须不容离:“斯须”指片刻、须臾;“离”意为背离。此句意为这种修身乐道的精神意趣,片刻都不能背离。
  8. 敢申郑义儆悠悠:“敢”为谦辞,意为冒昧;“申”指申述、阐明;“郑义”一说指郑玄对儒家经典的注疏,亦通“郑声”,代指世俗庸常之见;“儆”指警醒、告诫;“悠悠”指世俗庸碌之人。此句意为冒昧申述儒家修养之义,以警醒沉迷俗务的世人。

现代译文

内心存养本心,外守威仪便是藏修之道,
早起勤勉,于此息游观中践行修身。
当以孟子的修养戒慎时时体察,
更要恪守孔子非礼勿动的四勿之教。
颜回居陋巷所乐究竟为何事?
曾皙舞雩吹风咏歌的悠然自得。
这份修身乐道的意趣须臾不离,
敢申儒家义理,警醒世俗庸人。

创作背景

魏了翁为南宋中后期理学大家、政治家,毕生致力于理学传播与抗金复国。此诗为题壁之作,题于其兄魏文翁(字南叔)的藏修阁息游观中,二人均为理学推崇者,藏修阁、息游观均为当时修身讲学的场所。此诗创作于魏了翁居家讲学、整理理学思想的时期,具体年份不详,整体体现了其“文以载道”的文学主张,借题壁之机阐发修身要义。

艺术赏析

  1. 用典精当,理趣相融:全诗选取《论语》中孔子四勿、孟子养气、颜回陋巷、曾皙风雩等经典典故,均紧扣“藏修”“息游”的修身主题,将抽象的理学义理融入经典意象之中,避免了说理诗的枯燥乏味,兼具学术性与文学性。
  2. 结构严谨,层层递进:首联点题点明修身场景与核心准则;颔联阐发孔孟的修养要义;颈联以圣贤境界具象化修身的精神追求;尾联点明创作主旨,层层深入逻辑清晰。
  3. 格律工整,语言典雅:此诗为标准七言律诗,平仄协调,颈联“颜渊陋巷乐何事,曾皙风雩咏不休”对仗工整,词性、结构一一对应,符合律诗格律要求。语言平实典雅,以浅近文言传递深刻理学思想,兼顾韵律美感与思想内核。
  4. 兼具诗教与劝诫:尾联“敢申郑义儆悠悠”点明创作目的,以儒家诗教的温柔敦厚姿态,警醒世人勿沉迷俗务、坚守修身之道,体现了理学诗“文以载道”的鲜明特点。

常见问题

《题南叔兄藏修阁息游观》的作者和朝代是什么?

《题南叔兄藏修阁息游观》的作者是魏了翁,页面按宋作品展示。

《题南叔兄藏修阁息游观》主要写了什么?

这首题壁诗紧扣藏修阁息游观的修身场景,以儒家经典典故阐发理学养性要义,通过孔孟、颜渊、曾皙的圣贤境界,强调内心存养、恪守礼义的修身之道,兼具理趣与劝诫之意,传递出对儒家内圣之学的推崇。

《题南叔兄藏修阁息游观》的创作背景是什么?

魏了翁为南宋中后期理学大家、政治家,毕生致力于理学传播与抗金复国。此诗为题壁之作,题于其兄魏文翁(字南叔)的藏修阁息游观中,二人均为理学推崇者,藏修阁、息游观均为当时修身讲学的场所。此诗创作于魏了翁居家讲学、整理理学思想的时期,具体年份不详,整体体现了其“文以载道”的文学主张,借题壁之机阐发修身要义。

《题南叔兄藏修阁息游观》有哪些值得关注的艺术特点?

1. 用典精当,理趣相融 :全诗选取《论语》中孔子四勿、孟子养气、颜回陋巷、曾皙风雩等经典典故,均紧扣“藏修”“息游”的修身主题,将抽象的理学义理融入经典意象之中,避免了说理诗的枯燥乏味,兼具学术性与文学性。 2. 结构严谨,层层递进 :首联点题点明修身场景与核心准则;颔联阐发孔孟的修养要义;颈联以圣贤境界具象化修身的精神追求;尾联点明创作主旨,层层深入逻辑...