嘉泰二年题资州醮坛山星斗阁对是同王资州贾

· 魏了翁

三十三年去复还,笋将重踏旧江山。
青衿朋友子当户。
绿帻奚臧霜半鬟。
赢得光阴归鬓里,悔将声誉落人间。
圣六事业无穷已,只问君王觅退閒。

简要说明

这首诗为纪游抒怀之作,以重游资州醮坛山星斗阁为核心场景:先叙久别故地重返的沧桑之感,再绘眼前人事变迁的细节,继而抒发对时光流逝、虚名浮誉的自省,最后直白吐露辞官退闲、回归闲适的心愿,情感沉郁真挚,兼具纪游与抒怀的双重内涵。

逐句注释

  1. 三十三年去复还:三十三年,指离乡或离开资州的时间跨度;去复还,离去后重返故地。
  2. 笋将重踏旧江山:笋将,以竹笋代指的竹杖,为古代文人出游常用随身器物;重踏,再次踏上;旧江山,指昔日游历过的资州一带山水。
  3. 青衿朋友子当户:青衿,古代学子所穿服装,后借指读书人、门生故旧;朋友子,友人的子弟;当户,在门前迎候。
  4. 绿帻奚臧霜半鬟:绿帻,绿色头巾,古代为卑贱奴仆的服饰,此处代指仆役;奚臧,古时对奴仆的统称;霜半鬟,鬓边发髻已染霜色,指仆役年事渐高、鬓发斑白。
  5. 赢得光阴归鬓里:赢得,此处意为“落得、剩下”;光阴,时光岁月;归鬓里,指时光消磨在鬓边白发之中。
  6. 悔将声誉落人间:悔,懊悔;将,把、将;声誉落人间,指在世间博取虚名,留下世俗认可的名声。
  7. 圣六事业无穷已:“圣六”一词学界尚无定论,主流解读或指圣人之道(或儒家六经之业)绵延无穷,或指宋代圣君的王业永续;无穷已,没有穷尽。
  8. 只问君王觅退閒:只向君主请求辞官退职;“閒”同“闲”,退閒即辞官归隐、闲适度日。

现代译文

一别三十三年,我终于重回故地,
拄着竹杖,重新踏上这片旧游的江山。
昔日同窗友朋的子弟,正立在门前相迎,
戴绿巾的仆役们,鬓边已染了半缕霜白。
剩下来的光阴,都消磨在鬓边的白发里,
真懊悔当初把虚名浮誉播散在了人间。
圣人的事业本是无穷无尽,
我只愿向君王求一份退职闲居的自在。

创作背景

嘉泰二年(1202年),魏了翁与时任资州知州的王资州及贾姓友人同登醮坛山星斗阁,题诗留念。魏了翁为南宋中期理学大家,庆元五年(1199年)中进士后初入仕途,此时正值宦途起步阶段。诗中既有久别重游的怀旧之感,也流露出对世俗声名的倦怠,暗含对归隐闲适生活的向往。(注:诗中“三十三年”的时间跨度与作者此时的年龄存在细微矛盾,或为记忆误差,或指向作者早年的一段游历周期,暂按原文保留。)

艺术赏析

  1. 格律与章法:全诗为标准七言律诗,颔联、颈联对仗工整:“青衿”对“绿帻”(颜色+服饰意象)、“朋友子”对“奚臧”(指代人群的名词短语),“赢得光阴”对“悔将声誉”、“归鬓里”对“落人间”,格律严谨。整体以“重归-所见-所感-所愿”为叙事脉络,情感层层递进,从实景铺陈转向内心自省。
  2. 意象运用:以“笋将”代指自身出游身份,“青衿”勾连昔日同窗情谊,“绿帻”反衬世俗阶层的变迁,“霜鬓”具象化时光流逝的沧桑感,意象贴合场景,兼具怀旧与写实的双重意味。
  3. 情感表达:全诗情感沉郁真挚,无刻意雕琢之语。颈联“赢得光阴归鬓里,悔将声誉落人间”直白抒发对时光虚度、虚名累身的反思,末句直接点明“觅退闲”的核心诉求,将仕途倦怠与归隐向往直白呈现,契合宋代理学家追求本心自在的思想倾向。
  4. 用典细节:“青衿”出自《诗经·郑风·子衿》,借学子服饰指代故旧门生;“绿帻”典出《汉书·东方朔传》,以奴仆服饰代指仆役,用典自然贴切,未显堆砌痕迹。

常见问题

《嘉泰二年题资州醮坛山星斗阁对是同王资州贾》的作者和朝代是什么?

《嘉泰二年题资州醮坛山星斗阁对是同王资州贾》的作者是魏了翁,页面按宋作品展示。

《嘉泰二年题资州醮坛山星斗阁对是同王资州贾》主要写了什么?

这首诗为纪游抒怀之作,以重游资州醮坛山星斗阁为核心场景:先叙久别故地重返的沧桑之感,再绘眼前人事变迁的细节,继而抒发对时光流逝、虚名浮誉的自省,最后直白吐露辞官退闲、回归闲适的心愿,情感沉郁真挚,兼具纪游与抒怀的双重内涵。

《嘉泰二年题资州醮坛山星斗阁对是同王资州贾》的创作背景是什么?

嘉泰二年(1202年),魏了翁与时任资州知州的王资州及贾姓友人同登醮坛山星斗阁,题诗留念。魏了翁为南宋中期理学大家,庆元五年(1199年)中进士后初入仕途,此时正值宦途起步阶段。诗中既有久别重游的怀旧之感,也流露出对世俗声名的倦怠,暗含对归隐闲适生活的向往。(注:诗中“三十三年”的时间跨度与作者此时的年龄存在细微矛盾,或为记忆误差,或指向作者早年的一段游历周...

《嘉泰二年题资州醮坛山星斗阁对是同王资州贾》有哪些值得关注的艺术特点?

1. 格律与章法 :全诗为标准七言律诗,颔联、颈联对仗工整:“青衿”对“绿帻”(颜色+服饰意象)、“朋友子”对“奚臧”(指代人群的名词短语),“赢得光阴”对“悔将声誉”、“归鬓里”对“落人间”,格律严谨。整体以“重归 所见 所感 所愿”为叙事脉络,情感层层递进,从实景铺陈转向内心自省。 2. 意象运用 :以“笋将”代指自身出游身份,“青衿”勾连昔日同窗情谊,...