子益教授再用韵赋弈自审机从谏之诲某复和呈

· 魏了翁

古人用众水如持,不为常安不虑危。
违谏伏波终自困,捍羌充国本无奇。

简要说明

这首和韵之作借历史典故阐发治军治国的核心道理:统率部众需居安思危,不可因长久安宁忘却隐患;同时要虚心纳谏、持重稳健,反对刚愎自用。诗中以马援、赵充国的正反事例形成鲜明对比,直白表达了对审慎持重的推崇。

逐句注释

  1. 古人用众水如持:此句语序或有调整,核心意为古人统率军队部众,应当如同手持水流一般稳慎——统兵需如持水般把控得当,不可放任失控。
  2. 不为常安不虑危:不会因为局势长期安定,就不再考虑潜在的危亡隐患。
  3. 违谏伏波终自困:伏波指东汉伏波将军马援。他征讨武陵五溪蛮时,不听部将耿舒的稳妥进军建议,执意冒险进军,最终军队困顿,自己也病死军中,此句谓刚愎拒谏终将陷入困境。
  4. 捍羌充国本无奇:充国指西汉将领赵充国。他奉命抵御羌人叛乱时,未用奇计,而是以持重屯田、逐步收服的稳健策略平定乱局,此句谓成功的治军之道本无需奇巧,持重稳妥即可成事。

现代译文

古人统兵当如持握水流般稳慎,
莫因世道常安便忘却潜在危亡。
拒谏的伏波将军终陷困顿之境,
持重御羌的赵充国本无需奇谋逞强。

创作背景

此诗为和韵酬答之作:友人子益教授此前以“自审机从谏之诲”为题咏弈,借弈棋阐发审度机谋、听从劝谏的道理,魏了翁依原韵作此诗相和。魏了翁为南宋理学家与军政官员,时值南宋边防动荡,此诗由弈棋的“审机从谏”引申至统兵治国的大道,贴合当时的时政背景。

艺术赏析

  1. 用典精当,对比鲜明:选取东汉马援、西汉赵充国两个典型历史人物,以“违谏致困”与“持重成功”形成正反对照,将抽象的治国治军道理具象化,说服力极强。
  2. 借题引申,格局开阔:诗作本为和咏弈之韵,却未局限于弈棋本身,由弈棋的审机纳谏引申出为政治军的核心原则,拓宽了诗作的思想内涵。
  3. 语言质朴晓畅:全诗不堆砌辞藻,以平实的语言阐发深刻道理,兼具文学性与思想性,契合宋诗“以议论入诗”的典型特色。
  4. 格律工整:此作为七言绝句,后两句形成工整对仗,“违谏”对“捍羌”、“伏波”对“充国”、“终自困”对“本无奇”,平仄协调,符合近体诗格律规范。

常见问题

《子益教授再用韵赋弈自审机从谏之诲某复和呈》的作者和朝代是什么?

《子益教授再用韵赋弈自审机从谏之诲某复和呈》的作者是魏了翁,页面按宋作品展示。

《子益教授再用韵赋弈自审机从谏之诲某复和呈》主要写了什么?

这首和韵之作借历史典故阐发治军治国的核心道理:统率部众需居安思危,不可因长久安宁忘却隐患;同时要虚心纳谏、持重稳健,反对刚愎自用。诗中以马援、赵充国的正反事例形成鲜明对比,直白表达了对审慎持重的推崇。

《子益教授再用韵赋弈自审机从谏之诲某复和呈》的创作背景是什么?

此诗为和韵酬答之作:友人子益教授此前以“自审机从谏之诲”为题咏弈,借弈棋阐发审度机谋、听从劝谏的道理,魏了翁依原韵作此诗相和。魏了翁为南宋理学家与军政官员,时值南宋边防动荡,此诗由弈棋的“审机从谏”引申至统兵治国的大道,贴合当时的时政背景。

《子益教授再用韵赋弈自审机从谏之诲某复和呈》有哪些值得关注的艺术特点?

1. 用典精当,对比鲜明 :选取东汉马援、西汉赵充国两个典型历史人物,以“违谏致困”与“持重成功”形成正反对照,将抽象的治国治军道理具象化,说服力极强。 2. 借题引申,格局开阔 :诗作本为和咏弈之韵,却未局限于弈棋本身,由弈棋的审机纳谏引申出为政治军的核心原则,拓宽了诗作的思想内涵。 3. 语言质朴晓畅 :全诗不堆砌辞藻,以平实的语言阐发深刻道理,兼具文学...