将至古渝虞宪以三绝同端午节见寄用韵为谢

· 魏了翁

鬓边忧绪已千端,谁唤扁舟下濮干。
落日明舡剑如电,勇心触拨到楼兰。

简要说明

这首和诗以友人端午寄诗为缘起,先抒鬓生华发、忧思万端的迟暮之愁与行役之劳,继而借落日、利剑等意象翻转出欲赴边立功的壮志豪情,于沉郁愁绪中尽显家国风骨,将个人身世之感与报国之志融为一体。

逐句注释

  1. 鬓边忧绪已千端
    • 鬓边:鬓角,代指年岁渐长、鬓生华发;
    • 忧绪:忧愁的思绪;
    • 千端:极言愁绪纷繁复杂,头绪繁多。
      句意:两鬓已生华发,心头的忧愁早已攒成千头万绪。
  2. 谁唤扁舟下濮干
    • 扁舟:小船;
    • 濮干:濮水之滨,此处借指诗人赴任或前往古渝(今重庆一带)的水路行程;
    • 谁唤:以反问语气,暗含身不由己的行役之感。
      句意:是谁驱使我驾着一叶扁舟,沿濮水之滨远赴他乡?
  3. 落日明舡剑如电
    • 落日:夕阳;
    • 明舡(“舡”为“船”的异体字):夕阳映照得行船鲜亮夺目(此处“明”为使动用法,意为“使船明亮”);
    • 剑如电:腰间的利剑闪烁如电光,既写兵器之锐利,也暗喻诗人勃发的意气。
      句意:夕阳映亮了行船,腰间的利剑闪如电光。
  4. 勇心触拨到楼兰
    • 勇心:勇猛的报国壮志;
    • 触拨:触动、激发;
    • 楼兰:汉代西域古国名,此处化用西汉傅介子出使西域、斩楼兰王以定边患的典故,代指建功边疆、平定外患的志向。
      句意:满腔的报国壮志被瞬间触动,直欲奔赴楼兰,为国立功。

现代译文

两鬓早已斑白,心头愁绪千头万绪,
是谁唤我驾一叶扁舟,沿濮水之滨远赴古渝?
夕阳映亮了行船,腰间利剑闪如电光,
满腔壮志被瞬间点燃,直欲奔赴楼兰,建功立业。

创作背景

这首诗是南宋理学家、文学家魏了翁的和诗之作。宋宁宗至理宗时期,南宋边患频仍,魏了翁一生仕途坎坷,多次遭劾罢官,但始终坚持抗金复国的政治主张。此诗为诗人收到友人虞宪(虞似良,字慈幼,时任地方宪职官员,故称“虞宪”)在端午节寄来的三首绝句后,依原韵和诗答谢所作。诗中既抒发了自己年岁渐长、忧国忧民的愁绪,也借典故翻转出欲赴边疆建功的豪情,尽显其兼具忧思与风骨的家国情怀。

艺术赏析

  1. 格律严谨工整:此诗为标准七言绝句,采用平起首句不入韵的格律格式,二、四句押韵(“干”“兰”同属平水韵“十四寒”部),平仄协调,读来朗朗上口,完全符合近体诗的格律规范。
  2. 用典含蓄蕴藉:末句“到楼兰”化用西汉傅介子出使西域、斩楼兰王定边患的典故,不直接直言报国之志,而是以典故暗喻,将建功边疆的志向寄寓其中,意蕴悠长,避免了直白说教的生硬感。
  3. 情感跌宕起伏:前两句以“忧绪千端”“谁唤扁舟”起笔,抒发迟暮愁绪与身不由己的行役之感,基调沉郁内敛;后两句笔锋一转,以“落日明舡”“剑如电”的壮阔意象,将沉郁愁绪翻转为昂扬壮志,转折自然流畅,情感起伏有致,将个人身世之感与家国抱负融为一体。
  4. 意象鲜明传神:“落日”“明舡”“剑如电”等意象组合,既勾勒出夕阳下行船的苍凉实景,又将抽象的报国壮志具象化为锐利的电光与壮阔的江景,营造出苍凉又不失豪迈的意境。
  5. 酬答之意暗藏:作为和诗,诗人以自身心境回应友人寄诗,既抒发了个人情怀,也暗含对友人的共勉,体现了南宋文人唱和雅趣与家国情怀的共鸣。

常见问题

《将至古渝虞宪以三绝同端午节见寄用韵为谢》的作者和朝代是什么?

《将至古渝虞宪以三绝同端午节见寄用韵为谢》的作者是魏了翁,页面按宋作品展示。

《将至古渝虞宪以三绝同端午节见寄用韵为谢》主要写了什么?

这首和诗以友人端午寄诗为缘起,先抒鬓生华发、忧思万端的迟暮之愁与行役之劳,继而借落日、利剑等意象翻转出欲赴边立功的壮志豪情,于沉郁愁绪中尽显家国风骨,将个人身世之感与报国之志融为一体。

《将至古渝虞宪以三绝同端午节见寄用韵为谢》的创作背景是什么?

这首诗是南宋理学家、文学家魏了翁的和诗之作。宋宁宗至理宗时期,南宋边患频仍,魏了翁一生仕途坎坷,多次遭劾罢官,但始终坚持抗金复国的政治主张。此诗为诗人收到友人虞宪(虞似良,字慈幼,时任地方宪职官员,故称“虞宪”)在端午节寄来的三首绝句后,依原韵和诗答谢所作。诗中既抒发了自己年岁渐长、忧国忧民的愁绪,也借典故翻转出欲赴边疆建功的豪情,尽显其兼具忧思与风骨的家国...

《将至古渝虞宪以三绝同端午节见寄用韵为谢》有哪些值得关注的艺术特点?

1. 格律严谨工整 :此诗为标准七言绝句,采用平起首句不入韵的格律格式,二、四句押韵(“干”“兰”同属平水韵“十四寒”部),平仄协调,读来朗朗上口,完全符合近体诗的格律规范。 2. 用典含蓄蕴藉 :末句“到楼兰”化用西汉傅介子出使西域、斩楼兰王定边患的典故,不直接直言报国之志,而是以典故暗喻,将建功边疆的志向寄寓其中,意蕴悠长,避免了直白说教的生硬感。 3....