水调歌头・烟雨敛江色

这首南宋词为魏了翁舟行江上有感而作，以江行烟雨之景起兴，先写舟中幽梦、倦客漂泊之态，继而抒发怀才报国的期许，又因仕途党争的困扰，萌生归隐田园之愿，将身世漂泊之愁、济世之才的感慨与超脱世俗的希冀融为一体，情感真挚深沉，意境清旷悠远。

1. 烟雨敛江色，江水大于杯：
   • 烟雨：指蒙蒙细雨与江上烟霭。
   • 敛：收聚、笼罩。
   • 江色：江上的水光天色。
   • 句意：蒙蒙烟雨笼罩江面，收束了江上的水光天色，舟中放眼望去，浩渺江水竟似比杯中器物还要阔大。
2. 篷窗一枕霄梦，忽忽到无怀：
   • 篷窗：船窗。
   • 一枕霄梦：一夜清旷悠远的幽梦。
   • 忽忽：恍惚、茫然的样子。
   • 无怀：指无怀氏，上古传说中的帝王，其治下民风淳朴无忧，后世常以“无怀”代指超脱世俗的淳朴境界。
   • 句意：靠着船窗，做了一夜清旷的幽梦，恍惚间竟抵达了无怀氏那般无忧无虑的淳朴之境。
3. 苦被江头新涨，推起天涯倦客，万里片帆开：
   • 苦被：苦于被。
   • 新涨：刚上涨的春江水。
   • 天涯倦客：漂泊天涯、身心疲惫的游子。
   • 片帆：孤帆，代指小舟。
   • 句意：却不料江头新涨的春水，将我这个漂泊天涯的倦客从梦中推醒，只得驾着孤帆，再度开启万里漂泊的行程。
4. 收用到我辈，天下岂无才：
   • 收用：收纳任用。
   • 我辈：词人自指及其志同道合的士人。
   • 句意：若朝廷能收纳任用我辈之才，天下怎会没有可用的栋梁之材？此处暗抒怀才不遇、渴望报国的感慨。
5. 路漫漫，行又止，信还猜：
   • 路漫漫：前路遥远渺茫。
   • 行又止：行进间又屡次停歇，暗指仕途进退两难。
   • 信还猜：相信与怀疑交织，指内心对前路的彷徨犹豫。
6. 渊鱼得失有分，须载月明回：
   • 渊鱼：深渊中的游鱼，此处化用《庄子·秋水》濠梁观鱼的典故，代指仕途官场的沉浮得失。
   • 有分：自有定数、本分。
   • 载月明回：载着满船月光归来，指归隐田园，超脱世俗纷扰。
   • 句意：仕途的沉浮得失自有定数，不如载着满船清辉，归隐田园。
7. 寄语鹤山亲友，若访吾庐花柳，为我扫烟埃：
   • 鹤山：魏了翁的号，他曾在四川蒲江建鹤山书院讲学，此处代指其门生故旧。
   • 吾庐：词人的田园居所。
   • 花柳：指园中花木。
   • 扫烟埃：扫除世俗的尘埃，代指摆脱官场的纷扰与世俗的烦忧。
   • 句意：寄语鹤山的亲友们，若你们前来探访我的田园居所，替我打扫好园中花木，扫除世俗的尘埃。
8. 去去党无辱，振袂早归来：
   • 去去：离去吧，表决绝之意。
   • 党无辱：结合南宋庆元党禁的历史背景，此处“党”指朝廷党争，意为远离党争便不会遭受屈辱。
   • 振袂：挥袖，形容潇洒离去的姿态。
   • 句意：远离党争便不会受辱，早早挥袖，潇洒归隐归来吧。

蒙蒙烟雨收束了江上的水光天色，
舟中放眼，浩渺江水竟似比杯中还要阔大。
靠着船窗，做了一夜清旷的幽梦，
恍惚间竟抵达了无怀氏那般无忧的淳朴之境。
却不料江头新涨的春水，
将我这个漂泊天涯的倦客从梦中推醒，
只得驾着孤帆，再度开启万里漂泊的行程。
若朝廷能收纳任用我辈之才，
天下怎会没有可用的栋梁之材？
前路遥远渺茫，行而又止，
心中半信半疑，满是彷徨。
仕途的沉浮得失自有定数，
不如载着满船清辉，归隐田园。
寄语鹤山的亲友们，
若你们前来探访我的田园居所，
替我打扫好园中花木，扫除世俗的尘埃。
远离党争便不会受辱，
早早挥袖，潇洒归隐归来吧。

魏了翁是南宋中后期著名理学家、政治家，一生历经庆元党禁、权臣专政的动荡政局，仕途多次起落，始终怀抱抗金复国、整顿朝纲的理想，却屡遭排挤。这首词应为其某次舟行赴任或贬谪途中所作：词人以“天涯倦客”自况，抒发了漂泊江湖的疲惫；“收用到我辈，天下岂无才”一句，直抒怀才不遇的报国之志；末句“去去党无辱”则点明了他对南宋朝廷党争的厌倦，最终寄意亲友，表达了渴望摆脱官场纷扰、回归田园的归隐心愿。

1. 格律合规，章法自然：此词严格遵循《水调歌头》词牌格律，双调九十五字，上下阕平仄协调、韵脚规整。章法上以江景起兴，从舟中幽梦到倦客启程，再到仕途感慨，最后落脚于归隐寄意，情感脉络层层递进，转折自然流畅。
2. 意象凝练，意境清旷：以“烟雨”“江水”“篷窗”“片帆”“月明”等意象构建江行场景，既有烟雨江南的清丽朦胧，又有孤帆万里的旷远苍茫，末句“载月明回”“扫烟埃”更是将田园归隐的清雅意境推向极致。
3. 用典含蓄，情感真挚：多处化用典故，如以“无怀”代指超脱世俗的境界，以“渊鱼”暗喻仕途沉浮，既增添了词作的典雅厚重感，又避免了直抒胸臆的直白，将身世之愁、报国之志与归隐之愿融为一体，情感深沉真挚。
4. 直抒胸臆与借景抒情结合：既有“天下岂无才”“振袂早归来”这类直接抒发胸臆的句子，又以江景、幽梦烘托心境，虚实结合，让词作既有理性的感慨，又有感性的意境，兼具学术性与可读性。