寄陈彦山

这是一首寄赠旧友的怀人之作，以追忆往昔同游送别为起点，抒发了别后十年岁月流逝的感慨，结合自身晚年闲居治学的平淡生活，既表达了知音难觅的孤寂，也寄予了与友人重逢同游的殷切期盼，情感沉郁含蓄，兼具怀友与自伤之意。

送君忆昔入鳌山
鳌山：此处代指曾与友人同游的名山（或特指南宋临安近郊的鳌山，为当时名胜）。句意：回忆往昔送别你之时，曾一同进入鳌山游历。
愁折江梅踏雪还
江梅：江边野生梅花，古人有折梅赠别、寄远怀人的传统（典出南朝陆凯《赠范晔》“折梅逢驿使，寄与陇头人”）。踏雪还：踏着积雪返程。句意：当时满怀离愁，折取江边梅花，踏着积雪归来。
别后重添十年老
重添：又增加。句意：分别之后又过了十年，彼此都又年长了十岁。
静中犹借半生閒
閒（闲）：闲适、清闲。句意：在宁静的隐居生活中，尚且还能享有半生的清闲时光。
文章千古心空在
文章千古：谓文章可流传千古，寄托平生志向。心空在：心意空自留存，暗含抱负难展、知己难寻的怅惘。句意：文章虽能流传千古，我的一片心意却空自留存。
书史三冬手自删
三冬：原指冬季三月，此处泛指寒冬时节，也代指潜心治学的时光。手自删：亲手校勘、删定典籍。句意：寒冬时节，亲手整理校勘史书典籍。
岁晚山中有琪树
岁晚：既指年末，也喻指晚年。琪树：传说中仙境的玉树（典出《山海经》），此处代指高洁清幽的景物，或指友人所在的隐居之地。句意：到了晚年，山中自有如玉的琼树。
伤心何日得同攀
同攀：一同攀折（琪树），代指同游共赏、共叙旧谊。句意：满怀伤心惆怅，不知何时才能与你一同登临攀赏。

遥忆当年送别你时，曾同游鳌山胜境，
当时折梅寄别，踏雪而归，满怀着离愁别绪。
一别匆匆已过十载，彼此都添了新的年岁，
如今静处隐居，还能享得半生的清闲时光。
文章虽可流传千古，我的一片心意却空自留存，
寒冬里亲手校勘整理着史书典籍。
到了晚年，山中自有琼瑶玉树，
可叹满怀伤心，不知何日才能与你同游共攀？

王铚为南宋史学家、诗人，北宋灭亡后随宋室南渡，晚年归隐山林，潜心治学。陈彦山是其多年旧友，二人早年曾有同游之谊。此诗当为其晚年隐居时所作，距二人分别已逾十年，此时南宋偏安一隅，文人多隐退治学，王铚历经动荡余生，与友人久别未聚，遂作此诗寄赠，既追忆旧游，又抒发别后岁月流逝、知音难觅的孤寂，同时记录自身晚年治学的平淡生活。学界主流观点认为此诗创作于南宋孝宗时期，为王铚晚年怀人代表作之一。

1. 格律严谨，对仗精工：此诗为标准七言律诗，平仄、押韵均合南宋近体诗格律。颈联“文章千古心空在，书史三冬手自删”对仗极为工整：“文章千古”对“书史三冬”（名词+数量词），“心空在”对“手自删”（主谓结构），不仅词性相对，更将自身治学的生活与志向融为一体。
2. 用典含蓄，意蕴深远：多处化用古典典故，如“折江梅”化用陆凯赠梅的怀人典故，自然贴合送别怀友的主题；“琪树”的典故既烘托出隐居之地的高洁清幽，也暗喻友人与自身的品格高洁，不直白抒情却情感自现。
3. 情感脉络层层递进：全诗以“忆昔送别”起笔，转入“别后岁月”的感慨，再叙自身“闲居治学”的近况，最后以“期盼重逢”收束，从追忆到伤别，从自伤到怀人，情感层层深化，沉郁含蓄，无直白愁苦之语，却处处透出孤寂怅惘。
4. 意象烘托，意境清冷：江梅、踏雪、琪树等意象均为清冷高洁之物，既贴合诗人晚年隐居的生活环境，也烘托出与友人情谊的纯粹高洁，同时反衬出久别重逢无期的伤感，营造出淡雅而深沉的意境。
5. 炼字精妙：“心空在”的“空”字，精准点出诗人“文章传世而知己难寻”的怅惘，既写出了志向的坚守，也暗含了无人相知的孤寂，一字传神。