这是一首赠誉友人张宣慰的七言律诗,全诗围绕张氏的为官操守、文才造诣、家教门风与家族兴盛展开,既赞叹其显贵身份下仍恪守本分、倾心艺文的难得,也推崇其家族世代传承的文脉与仕宦盛况,情感真挚得体。
钱张宣慰三首
贵介而能大耐官,留心翰墨此为难。
龙蛇现影笔端活,风雨惊人纸上寒。
教子一经文墨续,读书万卷夜灯残。
一门数世衣冠盛,曾把君家家传看。
龙蛇现影笔端活,风雨惊人纸上寒。
教子一经文墨续,读书万卷夜灯残。
一门数世衣冠盛,曾把君家家传看。
简要说明
逐句注释
- 贵介而能大耐官:贵介,语出《左传·襄公二十六年》,指身份显贵的世家官员;大耐官,指能安守官守、不汲汲于名利,具备为官的耐心与操守。
- 留心翰墨此为难:翰墨,代指笔墨、诗文书法等艺文之事;此为难,意为能做到倾心艺文、不耽于官场浮华,实属不易。
- 龙蛇现影笔端活:龙蛇,形容书法笔势矫健灵动,如龙蛇游走(后世常以之喻书法造诣);笔端活,指笔下作品富有生机气韵。
- 风雨惊人纸上寒:风雨惊人,比喻诗文、书法的气势撼人,极具感染力;纸上寒,形容作品格调清劲冷峻,笔墨自带风骨。
- 教子一经文墨续:教子一经,化用汉代韦贤“遗子黄金满籯,不如一经”的典故,指以儒家经典教导子弟;文墨续,意为延续家族的文脉传承。
- 读书万卷夜灯残:读书万卷,形容勤学博览;夜灯残,指彻夜苦读,直至灯烛将尽,尽显勤学之勤苦。
- 一门数世衣冠盛:一门数世,指张氏家族连续数代;衣冠盛,指家族世代仕宦、门第显赫。
- 曾把君家家传看:家传,指家族的传世谱牒、家训或过往事迹;此句意为诗人曾阅览过张氏的家族传承记录,见证其门风兴盛。
现代译文
你身为显贵官员,却能安守官本分不骄矜,倾心于笔墨艺文,这份心性着实难得。
笔底龙蛇游走,书法灵动如生;纸上风雨惊鸿,满纸清寒劲挺。
你以儒家经典教诲子弟,让家族文脉得以延续;终日博览群书,常伴残灯苦读到夜深。
张氏一门数代都仕宦不绝、门第鼎盛,我早已读过您家族的传世谱牒,深知这份门风的厚重。
创作背景
王义山为宋末元初文学家,南宋亡后曾出仕元代。此诗为赠送给姓张的宣慰使(元代地方高级军政长官)之作,从“曾把君家家传看”可知,诗人与张氏家族有往来,熟知其世代传承的文脉与仕宦盛况,借此诗表达对张氏个人才德与家族门风的推崇。关于张宣慰的具体生平,史料记载不多,全诗创作主旨为颂赞友人的为官品格与文化传承。
艺术赏析
- 格律与对仗:全诗为标准七言律诗,颔联、颈联严格对仗:颔联“龙蛇现影”对“风雨惊人”,“笔端活”对“纸上寒”;颈联“教子一经”对“读书万卷”,“文墨续”对“夜灯残”,对仗工稳,符合律诗格律要求。
- 用典自然:“教子一经”化用汉代韦贤的典故,贴切自然,既点明张氏重视儒家教育,也暗合传统士大夫的家风追求,无堆砌之感。
- 意象与意境:以“龙蛇”“风雨”具象化书法与文才的雄健气势,以“夜灯残”营造勤学苦读的清苦意境,“纸上寒”则赋予作品清冷劲挺的风骨,意象鲜明生动。
- 结构层次:全诗从个人为官操守、文才造诣,到家教门风,再到家族兴盛,层层递进,结构严谨,情感由赞个人到颂家族,逻辑清晰。
- 语言风格:整体质朴典雅,用词凝练,无华丽辞藻堆砌,符合赠诗得体庄重的语境要求,既表达了赞誉之情,又不失文人雅正的格调。
常见问题
《钱张宣慰三首》的作者和朝代是什么?
《钱张宣慰三首》的作者是王义山,页面按宋作品展示。
《钱张宣慰三首》主要写了什么?
这是一首赠誉友人张宣慰的七言律诗,全诗围绕张氏的为官操守、文才造诣、家教门风与家族兴盛展开,既赞叹其显贵身份下仍恪守本分、倾心艺文的难得,也推崇其家族世代传承的文脉与仕宦盛况,情感真挚得体。
《钱张宣慰三首》的创作背景是什么?
王义山为宋末元初文学家,南宋亡后曾出仕元代。此诗为赠送给姓张的宣慰使(元代地方高级军政长官)之作,从“曾把君家家传看”可知,诗人与张氏家族有往来,熟知其世代传承的文脉与仕宦盛况,借此诗表达对张氏个人才德与家族门风的推崇。关于张宣慰的具体生平,史料记载不多,全诗创作主旨为颂赞友人的为官品格与文化传承。
《钱张宣慰三首》有哪些值得关注的艺术特点?
1. 格律与对仗 :全诗为标准七言律诗,颔联、颈联严格对仗:颔联“龙蛇现影”对“风雨惊人”,“笔端活”对“纸上寒”;颈联“教子一经”对“读书万卷”,“文墨续”对“夜灯残”,对仗工稳,符合律诗格律要求。 2. 用典自然 :“教子一经”化用汉代韦贤的典故,贴切自然,既点明张氏重视儒家教育,也暗合传统士大夫的家风追求,无堆砌之感。 3. 意象与意境 :以“龙蛇”“...