赠谈故人高鹏举

这首七言歌行是宋末诗人家铉翁赠给旧友高鹏举的作品。诗人以生动笔触描绘高生深夜说书的场景，赞扬其讲说忠义故事时的动人感染力，惋惜高生年少饱学却成年落魄、以说书为业的境遇，化用《诗经》典故抒发怀才不遇之慨，同时寄寓了对老友日后归乡重拾书生生涯的期许，暗含自身历经故国沧桑的深沉感慨。

1. 东邻歌呼闹如市，西隣笙箫正鼎沸：
   隣：同“邻”，邻居。闹如市：喧闹得如同集市一般。鼎沸：形容声音喧闹嘈杂，如水沸腾般翻涌。此句以市井喧闹的环境反衬下文高生说书的沉静庄重。
2. 高生择术颇可人，夜阑挑灯说书史：
   择术：选择谋生的职业。可人：合人心意，令人满意。夜阑：夜深。书史：指历史故事、史书所载的忠义事迹。
3. 说出忠臣报国心，四座闻者为堕泪：
   堕泪：落泪，形容被深深打动。此句写高生的说书极具感染力，令听众动容。
4. 闻君年少曾读书，壮大无成乃与优伶俱：
   壮大：成年。优伶：古代对乐舞、戏曲艺人的泛称，此处指高生以说书为业，类同优伶生涯。此句点明高生早年读书却晚年落魄的身世。
5. 左手执籥右秉翟，念到简兮应嗟吁：
   籥（yuè）：古代竹制管乐器。翟（dí）：野鸡尾羽，古代用作舞具。简兮：《诗经·邶风》中的篇目，原写伶官表演却怀才不遇。嗟吁：叹息。此句化用《简兮》句意，感叹高生虽有文才却沦落优伶之途的失意。
6. 他年了却官中呼，仍作书生挟册归里闾：
   了却：了结、办完。官中呼：官府的差役、差事。挟册：携带着书籍。里闾：乡里、家乡。此句是诗人对高生的美好期许，盼望其摆脱当下境遇，回归书生本色。

东邻西舍的歌呼喧闹得如同集市，
西邻的笙箫之声正沸反盈天。
高生你选择的职业颇为合人心意，
夜深时挑亮灯烛讲说史传的篇章。
你讲出忠臣报国的一片赤子丹心，
满座听众都为之潸然落泪。
听闻你年少时也曾饱读诗书，
成年后却无所成就，只得与优伶为伍。
左手执起籥管右手握着翟羽，
念到《简兮》篇时不禁长叹不已。
待到将来了结了官府的差遣，
仍要做个书生携书回归故里。

家铉翁为宋末元初名臣，南宋灭亡后因拒绝仕元被元廷拘禁于燕京近二十年，直至元世祖至元二十五年（1288年）方才获释南归。此诗当作于其晚年或获释返乡前后，诗人与落魄为说书艺人的旧友高鹏举重逢，见高生虽身处下位却仍能以忠义故事打动听众，联想到高生早年读书的经历，遂作此诗赠别。全诗既抒发对老友身世飘零的同情，也借高生的说书内容寄托自己对故国忠臣的追念之情。

1. 对比手法凸显人物特质：开篇以东邻西舍的喧闹市井与高生深夜挑灯说书的沉静场景形成强烈对比，既烘托出说书场所的静谧氛围，更凸显高生脱离世俗喧嚣、专注讲说忠义的特立独行，反衬其说书内容的庄重动人。
2. 典故化用含蓄抒怀：“左手执籥右秉翟，念到简兮应嗟吁”化用《诗经·邶风·简兮》句意，《简兮》本写伶官怀才不遇，诗人借此贴切地写出高生虽有文才却沦落优伶之途的失意，含蓄抒发了同是天涯沦落人的身世之感，同时暗合自身亡国被拘的沧桑境遇。
3. 情感层次饱满丰富：全诗采用“扬-抑-扬”的情感结构：先以高生说书感人的场景扬其品格，再以其落魄身世抑其境遇，最后以对老友的美好期许作结，情感真挚饱满，既有对老友的同情怜惜，也有对忠义品格的推崇赞美，更暗含家国兴亡的深沉感慨。
4. 语言质朴自然平易：全诗以口语化的平实表达为主，无刻意雕琢之痕，却能精准传达出人物情态与内心情绪，读来平易感人，契合赠友诗真挚自然的基调。