这首诗是北宋文人强至为同僚紫微舍人宋公的三位侄子同日殿试及第所作的贺诗,全诗围绕“同日得第”的盛事展开,既赞誉了宋氏家族的门楣荣光与子侄贤才,也洋溢着科举得中的喜悦与对盛世文风的推崇,格调明快昂扬。
紫微舍人宋公爱子侄三人同日得第作诗以纪盛
君王亲策集英年,始信常山子侄贤。
白昼相将金榜上,紫微三谢玉阶前。
衣冠近事尤为盛,阀阅清芬愈可传。
马跃春风归里巷,芦花争看一行鞭。
白昼相将金榜上,紫微三谢玉阶前。
衣冠近事尤为盛,阀阅清芬愈可传。
马跃春风归里巷,芦花争看一行鞭。
简要说明
逐句注释
- 君王亲策集英年:君王指当朝皇帝;亲策指皇帝亲自主持殿试策试;集英年指在集英殿举行殿试的年份,宋代殿试常设集英殿,此处代指殿试之年。句意:皇帝亲自在集英殿开科取士的这一年。
- 始信常山子侄贤:常山为宋氏家族的郡望(古代以郡望标识家族门第),此处代指宋公家族;子侄贤指宋公的子侄们贤良有才。句意:(目睹此次盛事)才真正确信常山宋氏的子侄个个贤能出众。
- 白昼相将金榜上:相将意为相伴、偕同;金榜指殿试录取的名单,代指科举及第。句意:白昼之中三人一同金榜题名。
- 紫微三谢玉阶前:紫微即紫微省,为宋代中书省的别称,紫微舍人即宋公的官职;三谢指因三位子侄同时及第,宋公先后三次在宫廷玉阶前向皇帝谢恩;玉阶代指皇宫殿阶。句意:紫微舍人宋公在皇宫玉阶前,三次为子侄登科向圣上谢恩。
- 衣冠近事尤为盛:衣冠代指士大夫家族,此处特指宋氏一门;近事指新近发生的三子登科之事;尤为盛意为格外盛大荣耀。句意:宋氏家族的这桩盛事实在格外荣光。
- 阀阅清芬愈可传:阀阅指有功勋的世家门第;清芬指家族的美好声名与德行;愈可传意为越发能够传扬后世。句意:宋氏世家的清美声名,必将愈发广泛地传扬开来。
- 马跃春风归里巷:马跃既指骑马疾驰,也暗合科举得中的得意春风;归里巷指返回故乡街巷。句意:春风之中,新贵们策马疾驰返回家乡。
- 芦花争看一行鞭:芦花此处代指围观的乡里百姓(以乡间常见景物借代乡人);一行鞭指三位新科进士骑马归来的行列,以“鞭”代指人马。句意:乡里百姓争相围观,注视着这一行新贵的马鞭招展。
现代译文
皇帝亲御集英殿开科取士的这一年,
才真正知晓常山宋氏的子侄个个贤能。
白昼里三人一同金榜题名,
紫微舍人宋公在玉阶前三次谢恩。
士宦家族的新近盛事尤为荣光,
世家的清美声名愈发可传扬久远。
春风里骏马疾驰归返家乡街巷,
乡人争看这一行新贵的马鞭招展。
创作背景
北宋中期科举制度已臻完善,殿试成为定制,科举及第是士大夫阶层的极高荣耀。这首诗是强至为同僚紫微舍人宋公所作的贺诗,彼时宋公的三位侄子在同一次殿试中同时登科,属于极为罕见的盛事。强至作为北宋文人,与宋公交往密切,借此诗抒发对同僚的祝贺,同时赞颂科举取士的盛世气象与宋氏家族的门楣荣光。
艺术赏析
- 格律严谨:全诗为标准七言律诗,颔联“白昼相将金榜上,紫微三谢玉阶前”与颈联“衣冠近事尤为盛,阀阅清芬愈可传”均对仗工整,词性、结构两两相对,符合近体诗格律要求,音节和谐流畅。
- 意象鲜明:诗中运用“金榜”“玉阶”“阀阅”等传统意象,精准贴合科举与世家的语境;尾联“马跃春风”“芦花争看”以动态场景勾勒出归乡的热闹画面,“春风”一语双关,既指时节,也暗合科举得中的得意之情,“芦花争看”以乡人围观的细节烘托出盛事的荣光。
- 结构清晰:全诗起承转合自然:首联点出殿试背景与家族贤才,颔联聚焦登科与谢恩的核心场景,颈联赞颂家族声名,尾联以归乡盛况收束,层层递进地展现了“同日得第”的盛事全貌,情感明快昂扬,符合贺诗的庄重与喜庆基调。
- 语言平易:全诗无晦涩典故,用词直白晓畅,贴合贺诗的场合需求,既体现了宋诗的雅正之风,又不失生动的生活气息。
常见问题
《紫微舍人宋公爱子侄三人同日得第作诗以纪盛》的作者和朝代是什么?
《紫微舍人宋公爱子侄三人同日得第作诗以纪盛》的作者是强至,页面按宋作品展示。
《紫微舍人宋公爱子侄三人同日得第作诗以纪盛》主要写了什么?
这首诗是北宋文人强至为同僚紫微舍人宋公的三位侄子同日殿试及第所作的贺诗,全诗围绕“同日得第”的盛事展开,既赞誉了宋氏家族的门楣荣光与子侄贤才,也洋溢着科举得中的喜悦与对盛世文风的推崇,格调明快昂扬。
《紫微舍人宋公爱子侄三人同日得第作诗以纪盛》的创作背景是什么?
北宋中期科举制度已臻完善,殿试成为定制,科举及第是士大夫阶层的极高荣耀。这首诗是强至为同僚紫微舍人宋公所作的贺诗,彼时宋公的三位侄子在同一次殿试中同时登科,属于极为罕见的盛事。强至作为北宋文人,与宋公交往密切,借此诗抒发对同僚的祝贺,同时赞颂科举取士的盛世气象与宋氏家族的门楣荣光。
《紫微舍人宋公爱子侄三人同日得第作诗以纪盛》有哪些值得关注的艺术特点?
1. 格律严谨 :全诗为标准七言律诗,颔联“白昼相将金榜上,紫微三谢玉阶前”与颈联“衣冠近事尤为盛,阀阅清芬愈可传”均对仗工整,词性、结构两两相对,符合近体诗格律要求,音节和谐流畅。 2. 意象鲜明 :诗中运用“金榜”“玉阶”“阀阅”等传统意象,精准贴合科举与世家的语境;尾联“马跃春风”“芦花争看”以动态场景勾勒出归乡的热闹画面,“春风”一语双关,既指时节,...