送知府余少卿

这首诗是北宋诗人强至送别知府余少卿的赠别之作，全诗围绕余少卿在东阳任上的贤能政绩展开，既赞扬其清正廉洁、劝农兴学的治绩，又刻画了百姓拦道挽留的感人场景，最后表达对其被朝廷重用的期许，抒发了真挚的惜别与推崇之情。

1. 朝野清风五十年：朝野，指朝廷与民间；清风，喻指为官清正廉明、声望高洁。此句谓余少卿在朝野间的清誉已流传五十年。
2. 更留政绩与民传：更，又、更兼；政绩，为官的功绩与德政。此句谓其在任的德政功绩更被当地百姓传颂。
3. 全家只饮东阳水：东阳，指余少卿任职的东阳郡（今浙江金华一带）；此句以“只饮东阳水”极言太守清廉自守，不私取地方财物，连家属亦恪守本分，仅享用本地寻常物资。
4. 自古无如太守贤：谓自古以来从未有过像余太守这般贤能的地方长官，高度赞扬其德才。
5. 手把耕犁农业劝：把，握持；劝，勉励。此句写太守亲自执持农具，勉励百姓致力农耕，重视农业生产。
6. 足投庠校士风迁：足投，驻足、亲临；庠校，古代地方学校，代指教育机构；迁，改变、好转。此句写太守亲临学校，推动当地教育发展，使地方学风焕然一新。
7. 弗容惠爱终三载：弗容，不允许；惠爱，指惠民的恩泽；三载，古代地方官任期多为三年。此句谓朝廷不肯让这样的惠民恩泽仅施政三年，暗示余太守将被擢升。
8. 倍使罢穷恋二天：注：“罢穷”一说为“疲氓”（疲惫百姓）的讹写，此处取困顿民众之意；二天，百姓将清廉贤能的地方长官比作“青天”，“恋二天”即百姓依恋如青天般的贤太守，表达对其政绩的认可与不舍。
9. 来暮井闾存昔讼：来暮，化用东汉廉范任蜀郡太守的典故，百姓作歌“廉叔度，来何暮？”盼望其早日到任，此处借指百姓盼望余太守到任的殷切；井闾，乡里、民间；昔讼，旧时的民间诉讼。此句谓如今乡里已无旧年的讼事，民风淳朴。
10. 去思亭观有新篇：去思亭，为纪念离任贤能官员所建的亭阁，此处指当地百姓为余太守修建的纪念亭；新篇，指百姓撰写的颂扬太守德政的诗文。
11. 倾城幼艾方遮道：倾城，全城；幼艾，泛指男女老少百姓；遮道，拦路挽留官员，是百姓挽留离任长官的典型场景。
12. 尽日旌麾不得前：旌麾，太守出行的仪仗旗帜，代指太守的车驾；此句写百姓拦道挽留，致使太守的仪仗整日无法前行，场面感人。
13. 尘土想趋层阙下：尘土，代指诗人自身（或借百姓口吻）；趋，奔赴；层阙，指京城的宫阙楼台。此句谓诗人盼望追随余太守一同奔赴京城。
14. 梦魂犹忆两溪边：两溪，指东阳境内的两条溪流，代指东阳山水与余太守任职的地方；此句写诗人梦中仍怀念东阳山水，实则怀念余太守在任时的治绩与当地风物。
15. 吾君正欲登耆哲：吾君，指北宋皇帝；登耆哲，起用年高有德望的贤才。
16. 未放收身到地仙：收身，辞官归隐；地仙，指退隐闲居的仙人。此句谓皇帝正要重用贤老，不会让余太守归隐做闲逸的地仙，暗含对其入朝任职的期许。

您在朝野间的清誉已流传五十年，更留下卓著的德政功绩被百姓代代传颂。
全家在任上仅饮用东阳本地的寻常水源，自古以来从未有过像您这般贤明的太守。
您亲手执犁勉励百姓深耕农桑，亲临庠序推动地方教育，让当地学风焕然一新。
朝廷不肯让您的惠民恩泽仅施政三载，更让困顿的百姓愈发依恋如青天般的您。
百姓曾殷切盼望您早日到任，如今乡里已无旧年的讼事；为您修建的去思亭中，已有新的诗文颂扬您的德政。
全城男女老少都拦在道上挽留，您的仪仗整日都无法前行。
我愿追随您奔赴京城宫阙，梦中仍念念不忘东阳的两溪山水。
当今圣上正要起用德高望重的老臣，绝不会让您归隐做那闲逸的地仙。

强至为北宋中期诗人，曾任职地方，与余少卿交好。此诗创作于余少卿任东阳知府任满离任之际：余少卿在东阳三年间，清正廉洁、劝农兴学，政绩卓著，深受当地百姓爱戴，离任时百姓拦道挽留。诗人强至有感于其贤能与百姓的深情，作此诗赠别，既赞扬其治绩，又抒发惜别之情，同时寄托了对其被朝廷擢升重用的期许。

1. 结构严谨，层层递进：全诗以“赞贤能”为核心，先从清誉、政绩总起，再分述吏治、劝农、兴学的具体治绩，接着刻画百姓挽留的感人场景，最后以对朝廷任用的期许收束，情感从赞扬到不舍再到期许，脉络清晰，层次分明。
2. 用典贴切，意蕴丰厚：多处化用典故，如“来暮”化用东汉廉范的典故，凸显百姓对贤太守的盼望；“去思亭”借用纪念离任良吏的传统意象，强化百姓对余少卿的怀念；“二天”以“青天”喻贤官，贴合民间对清廉长官的赞誉传统，使诗意更具文化底蕴。
3. 细节生动，场面感人：“倾城幼艾方遮道，尽日旌麾不得前”两句，以“倾城”“尽日”极写挽留场面的热烈，“遮道”“不得前”的细节精准刻画百姓不舍的情态，极具画面感，将民众对贤官的爱戴具象化。
4. 对仗工整，语言质朴：诗中多组对仗句，如“手把耕犁农业劝，足投庠校士风迁”，“手把”对“足投”，“耕犁”对“庠校”，“农业劝”对“士风迁”，格律严谨，语言质朴自然，不事雕琢却情感真挚，贴合赠别诗的庄重与深情。
5. 情感真挚，立意高远：全诗不仅局限于送别场景的铺叙，更以“吾君正欲登耆哲，未放收身到地仙”收束，将个人惜别升华为对国家任用贤才的期许，使诗歌立意超越普通赠别之作，兼具个人情感与家国情怀。