送元恕

这首诗是北宋诗人强至赠别友人元恕的赠别之作。全诗前半部分以第一人称自述仕途困顿、失意潦倒的处境，后半部分转而称赞友人元恕的才学与顺遂的仕途前景，表达对友人赴京任职的祝贺与期许，但诗作未完成，结尾戛然而止。

1. 我本生穷阎：穷阎，指贫民聚居的简陋小巷。句意：我原本出生在贫寒的陋巷之中。
2. 才命两乖塞：乖塞，不顺遂、不遇。句意：才华与命运全都不顺遂。
3. 再试得一第：一第，指考中进士。句意：两次参加科举考试才得以考中进士。
4. 失足落铨格：铨格，吏部选拔官员的标准与规制。句意：却不慎落入吏部选官的考核规制之中，仕途受阻。
5. 去年赴选集：选集，指官员候选铨选。句意：去年前往京城参加候选铨选。
6. 摩肩杂隶役：摩肩，肩并肩拥挤；隶役，仆役差役。句意：和仆役之类的人挤在一起，挨肩擦背。
7. 吏口骈名呼：骈名呼，排列着点名呼喊。句意：官吏们挨个点名呼喝，场面杂乱拥挤。
8. 摧沮气填臆：摧沮，沮丧失意；填臆，郁结在胸中。句意：满心沮丧，胸中郁塞不平。
9. 僦居在闲坊：僦居，租赁房屋居住；闲坊，僻静的街坊小巷。句意：租赁房屋住在僻静的坊巷之中。
10. 门巷少人迹：句意：门庭冷落，少有行人踪迹。
11. 于时苦病吟，谁肯顾越{睾幸换与}：原诗此处用字疑似排版讹误，暂以“越客”（远方来客）解之。句意：那时我在困苦中因病吟咏，又有谁肯前来眷顾看望我？
12. 高冠纵一临，车马有屈色：高冠，代指身着官服的贵人；屈色，神色怠慢、不屑。句意：纵然有戴着高冠的贵人偶尔光临，车马往来也带着几分怠慢之色。
13. 平生青云志，跕跕若堕翼：青云志，指高远的仕途抱负；跕跕，坠落、低垂的样子。句意：平生的青云之志，如今却像折翼的鸟儿般摇摇欲坠，失意困顿。
14. 羡君富词才，时志复两得：句意：真羡慕你富有文才，时运与志向都双双得偿。
15. 解褐拜初命，便缀审官籍：解褐，脱去平民布衣，指初次做官；审官籍，隶属于审官院的官员名册。句意：刚脱去布衣就获得初任官职的任命，立刻便编入审官院的官员序列。
16. 秋高马足健，驾言往京国：驾言，驾车出发，代指启程前往。句意：秋高气爽，骏马四蹄矫健，你驾车将要前往京城。
17. 诸父列禁严，南北罗第宅：诸父，指伯父叔父们；列禁严，在宫廷禁卫森严的朝廷任职；罗第宅，住宅罗列分布。句意：你的叔父伯父们都在禁卫森严的朝廷任职，住宅南北罗列分布。
18. 往来伯叔间，此行稳栖息：栖息，此处指安身立命、仕途安稳。句意：往来于各位伯叔之间，此番赴任定能安稳立足。
19. 君家世儒林，图史况山积：儒林，指儒学世家；图史，图书史籍。句意：你家世代都是儒学世家，藏书典籍更是堆积如山。
20. 灯火今可亲，幽探勉馀力：句意：如今可以亲近灯火（指静心读书），勉力在余下的时光中深入探求学问。
21. 京都号纷华，君志定非：纷华，繁华热闹。句意：京城号称繁华热闹，你的志向定然不是……（原文未完成）

我本出生在贫寒的陋巷，才华与命运全都不顺遂。
两次科考才得中进士，却不慎落入吏部选官的规制之中。
去年前往候选铨选，和仆役们挤在一起挨肩擦背。
官吏们挨个点名呼喝，我满心沮丧，胸中郁塞不平。
租赁房屋住在僻静的坊巷，门庭冷落少有行人踪迹。
那时我在困苦中因病吟诗，又有谁肯前来眷顾过我？
纵然有戴着高冠的贵人偶尔光临，车马往来也带着几分怠慢之色。
平生的青云之志，如今却像折翼的鸟儿般摇摇欲坠。
真羡慕你富有文才，时运与志向都双双得偿。
刚脱去布衣就获得初任官职的任命，立刻便编入审官院的官员名册。
秋高气爽，骏马四蹄矫健，你驾车将要前往京城。
你的叔父伯父们都在禁卫森严的朝廷任职，住宅南北罗列分布。
往来于各位伯叔之间，此番赴任定能安稳立足。
你家世代都是儒学世家，藏书典籍更是堆积如山。
如今可以亲近灯火，勉力在余下的时光中深入探求学问。
京城号称繁华热闹，你的志向定然不是……（原文未完成）

强至是北宋中期诗人，曾久居下僚，仕途多有困顿，其诗作多反映底层官吏的失意与感慨。这首《送元恕》是他赠别即将赴京任职的友人元恕之作，诗作以自身坎坷仕途为铺垫，反衬友人的顺遂际遇，表达了对友人的祝贺与期许。具体创作年份未详，从诗中自述的“再试得一第”“赴选集”等经历来看，应作于强至自身仕途不得志的时期。全诗未完成，结尾戛然而止，推测为手稿未竟或流传佚失所致。

1. 对比手法鲜明：全诗采用先抑后扬的结构，前半部分以大量笔墨铺陈自身仕途失意的窘迫，如“摩肩杂隶役”“吏口骈名呼”等句，生动刻画了候选官员的卑微处境，后半部分转而称赞友人的才学与顺遂前程，形成强烈的境遇对比，突出对友人的羡慕与祝贺。
2. 语言质朴写实：诗作以白描手法自述经历，语言平实自然，没有过多修饰，却精准传达出底层官吏的失意与无奈，如“门巷少人迹”“车马有屈色”等细节，极具画面感。
3. 典故运用自然：诗中“解褐”“青云志”等均为古典诗词中常见的仕途相关典故，贴合主题，不显生硬，强化了诗歌的文学性与文化内涵。
4. 情感真挚动人：全诗以第一人称视角展开，先叙自身困顿，再赞友人顺遂，情感由自身的失意转向对友人的祝福，情感真挚自然，虽未完成，但仍能感受到诗人的真情实感。