周洪道学士许折赠馆中海棠以诗督之

这首诗围绕馆中海棠展开，诗人先描绘了海棠柔弱的姿态，然后希望周洪道学士能如仙家般将馆中的海棠折赠一枝给自己，体现了诗人对海棠的喜爱和渴望得到海棠的心情。

• “袅袅柔丝不自持，更禁日炙与风吹”：
  • 字词：“袅袅”，形容细长柔软的东西随风摆动的样子；“自持”，自我把持、控制；“炙”，烤。
  • 句意：海棠细长柔软的枝条无法自我把持，还经受着烈日的烘烤和大风的吹拂。
• “仙家见惯浑闲事，乞与人间看一枝”：
  • 字词：“仙家”，这里指周洪道学士，将其比作掌管海棠的仙人；“浑”，全，都；“乞与”，给予。
  • 句意：对于如仙家般掌管着馆中海棠的您来说，折赠海棠是平常小事，希望您能给人间（我）看一枝海棠。

海棠那细长柔软的枝条随风摇曳，无法自主挺立，
还要承受着烈日的暴晒和狂风的吹打。
您如同见惯这些景象的仙人，觉得这是平常之事，
希望您能给我一枝海棠，让我也能欣赏它的美。

陆游与周洪道学士交往，周洪道学士答应折赠馆中海棠给陆游，陆游便作此诗催促。具体创作时间虽难以精准确定，但可推测是在两人交往期间，陆游出于对海棠的喜爱而写。陆游一生喜爱花卉，在其诗词中多有体现，此次对馆中海棠的渴望也反映了他的这一喜好。

• 表现手法：
  • 拟人：“袅袅柔丝不自持”将海棠拟人化，赋予海棠枝条“不自持”的人的情态，生动形象地写出了海棠枝条柔弱的特点，引发读者的怜惜之情。
  • 比喻：把周洪道学士比作“仙家”，既抬高了对方的身份，又巧妙地表达了希望对方慷慨折赠海棠的请求，委婉而得体。
• 语言特色：语言自然流畅，通俗易懂。如“更禁日炙与风吹”“乞与人间看一枝”等语句，用直白的语言表达出诗人的情感和想法，没有过多的雕琢，但却富有感染力。
• 意境营造：通过对海棠柔弱姿态的描写，营造出一种娇弱、惹人怜爱的意境。同时，以“仙家”的形象增添了几分神秘和高雅的氛围，使整首诗既有对海棠的喜爱之情，又有一种文人之间的雅趣。