送常世卿归嘉兴

这首五言古诗是南宋诗人程珌送别友人常世卿回归嘉兴之作。全诗先叙写相逢不易、乍见忽别的怅惘，继而盛赞友人高洁的品格与出众的才学，随后勉励其应朝廷求贤之需，建功立业、匡扶正义，最后以暮春景致烘托归意，寄寓别后相思之情，情感真挚深沉，兼具赠别与劝勉的双重内涵。

1. 悔作唐山来，山深交友绝：唐山，此处泛指偏远的山乡之地；交友绝，指鲜有知己往来。句意：我后悔来到这偏远山乡，山林幽深，少有知己相伴。
2. 相逢急相得，乍见乃乍别：急相得，指一见如故、意气相投；乍见乃乍别，刚见面便又要分别。句意：今日与君相逢，竟如此投合，刚得相见，却又要匆匆作别。
3. 嗟此冰玉人，寒梅疏带雪：冰玉人，喻指品格高洁、如冰似玉的君子；寒梅疏带雪，以经雪的疏朗寒梅比喻友人清雅高洁的气质。句意：可叹你这般冰清玉洁的君子，恰似那凌寒绽放、缀着残雪的疏枝寒梅。
4. 胸次罗文奎，笔底耀离缬：胸次，指胸怀；文奎，即文星，代指超凡的文才；离缬，指色彩鲜明的锦绣花纹，此处形容诗文光彩夺目。句意：你胸中藏着满天文星的光彩，笔下诗文如锦绣般熠熠生辉。
5. 朝家渴英隽，结网仍高设：朝家，指朝廷；英隽，同“英俊”，指杰出人才；结网高设，谓朝廷广设举贤之制，如同张起高网以待贤才。句意：朝廷正渴盼杰出人才济世，早已张起了广纳贤才的高网。
6. 行且收殊科，勉哉嗣先烈：行且，将要；收殊科，指科举考试中收录各科贤才；嗣先烈，继承先辈的功业与遗志。句意：不久便会开科取士，望你勉力前行，继承先辈的功业。
7. 一编忠义传，奸萌叹先折：忠义传，指史书中记载忠义之士的篇章；奸萌，奸邪的萌芽。句意：你若得展才学，一部忠义传便能让奸邪的苗头提前摧折。
8. 千载懦夫魂，脆骨变奇节：懦夫魂，指怯懦之人的精神；脆骨变奇节，谓友人的气节能感化怯懦者，使其生出奇伟的节操。句意：千年以来怯懦之人的魂魄，也会因你的气节，让脆软的筋骨生出奇伟的节操。
9. 识此吴中奇，复幸拜前哲：吴中，指嘉兴一带（今浙江嘉兴，古属吴地）；前哲，指有德望的前辈贤者。句意：能结识吴中这般奇才，又有幸拜会前辈贤者。
10. 何异鲁国人，一朝获双玦：双玦，指两块玉玦，此处化用古代得遇贤才或获珍贵宝物的典故，比喻难得的机缘。句意：这机缘如同鲁国人一朝获得双璧，实在难得。
11. 晴云起芝田，东风催啼鴂：芝田，传说中仙人种植芝草的田地，此处代指美好的田园景致；啼鴂，即杜鹃鸟，暮春时节啼鸣，常烘托离别氛围。句意：晴云从芝田缓缓升起，东风里杜鹃声声催别。
12. 慈庭有近书，明朝动归辙：慈庭，指父母的居所；归辙，代指归乡的车驾行程。句意：家中已有寄来的家书，明日便要踏上归乡的车辙。
13. 新抽草可茵，微露花堪折：茵，垫褥；微露花，初绽的小花。句意：新抽的青草可作垫褥，初绽的小花正堪采摘。
14. 相思复相思，后夜天边月：谓别后彼此思念，将共看天边明月以寄相思。句意：相思啊，又添了几分相思，此后每夜，我们共看天边的明月。

我后悔来到这偏远山乡，山林幽深，鲜有知己相伴。
今日与君相逢，竟如此意气相投，刚得相见，却又要匆匆作别。
可叹你这般冰清玉洁的君子，恰似那凌寒绽放、缀着残雪的疏枝寒梅。
你胸中藏着满天文星的光彩，笔下诗文如锦绣般熠熠生辉。
朝廷正渴盼杰出人才济世，早已张起了广纳贤才的高网。
不久便会开科取士，望你勉力前行，继承先辈的功业。
你若得展才学，一部忠义传便能让奸邪的苗头提前摧折。
千年以来怯懦之人的魂魄，也会因你的气节，让脆软的筋骨生出奇伟的节操。
能结识吴中这般奇才，又有幸拜会前辈贤者，
这机缘如同鲁国人一朝获得双璧，实在难得。
晴云从芝田缓缓升起，东风里杜鹃声声催别。
家中已有寄来的家书，明日便要踏上归乡的车辙。
新抽的青草可作垫褥，初绽的小花正堪采摘。
相思啊，又添了几分相思，此后每夜，我们共看天边的明月。

程珌为南宋宁宗、理宗时期官员，主张抗金，颇有政声。常世卿为嘉兴籍友人，二人相逢于程珌任职的偏远山乡，一见如故，旋即友人因家事（诗中“慈庭有近书”可知家中有信催归）欲返回嘉兴，程珌遂作此诗送别。结合诗中“朝家渴英隽”等句，可知当时南宋朝廷正值求贤若渴之际，诗人既抒发了与友人乍别之怅惘，又盛赞其才德，勉励其出仕报国、匡扶正义，兼具惜别与劝勉之意。

1. 结构层次分明：全诗以“相逢-赠别-勉励-归思”为脉络，先叙相逢之难与乍别之怅，再赞友人才德，继而勉励其建功立业，最后以暮春景致烘托归意，寄寓别后相思，情感层层递进，过渡自然流畅。
2. 意象运用精妙：以“寒梅疏带雪”喻友人高洁品格，形象鲜明；以“晴云”“东风”“啼鴂”烘托暮春离别氛围，暗合催归之意；末句以“天边月”寄相思，意境悠远，余味悠长。
3. 用典自然贴切：“鲁国人一朝获双玦”化用古代得宝遇贤的典故，将相逢贤友的珍贵机缘具象化；“忠义传”化用史书记载忠义之士的传统，暗合诗人匡扶正义的期许，用典不僻，意蕴深厚。
4. 语言质朴典雅：全诗以五言古体写成，语言凝练平实，兼具古诗的古朴与抒情的真挚，既不刻意雕琢，又不失文学美感，将惜别、赞誉、劝勉、相思等复杂情感融为一体，真挚动人。
5. 兼具多重内涵：不同于单纯的赠别诗，此诗既抒发了与友人的惜别之情，又盛赞友人的才德，更寄寓了对国家求贤的关注与对友人建功立业的期许，情感层次丰富，立意高远。