大雨破块而入书籍尽湿

这首诗以突发大雨冲破窗棂、淋透案头藏书为题材，以诙谐戏谑的笔触铺陈雨势之狂，穿插大量神话典故与历史掌故，既写出了雨打藏书的狼狈与生活趣事，又抒发了诗人对文化传承的笃定与豁达的生活态度，尽显博学风趣的文人本色。

1. 容斋先生楚楼北：容斋先生为诗人自况（化用南宋学者洪迈“容斋”典故，以博学文人自比），楚楼北点明居所位于楚地楼阁北侧。
2. 案上文书似山积：案头典籍文书堆积如山，极言藏书之丰。
3. 夜来醉卧不知晓：昨夜醉酒酣睡，直待天色大亮仍未苏醒。
4. 骊龙翻空作戏剧：骊龙为古代传说中的黑龙，此处喻大雨翻江倒海之势；“作戏剧”谓大雨如同骊龙嬉戏般肆意翻卷。
5. 巽二颠狂助叫号：巽二为古代神话中的风神（出自《神异经》），此处形容风神发狂呼啸，加剧风雨声势。
6. 吹下银河八千尺：银河借指天上水源，以夸张手法极言雨势浩大，如同银河倾泻而下八千尺。
7. 阿香寤起推云车：阿香为神话中掌管雷车的女神（出自《搜神记》），此处喻雷神惊醒，驱动云车布雨。
8. 铁鼓金轮吼空壁：铁鼓喻雷鸣之声，金轮或指闪电光影，亦指雨打墙壁的轰鸣，形容风雨之声震得空墙怒吼。
9. 先生鼻息正雷鸣：先生为诗人自指，谓自己酣睡时鼾声如雷，与屋外雷鸣相映。
10. 万状千声惊不得：屋外风雨之声千变万化，却未能将酣睡的诗人惊醒。
11. 兴阑无奈此生何：阑指消尽，谓酣睡被扰，兴致全无，对突来的风雨无可奈何。
12. 喷入寒窗弄文墨：喷入指大雨冲破窗棂灌入屋内；寒窗指寒冷雨夜的窗棂；弄文墨指诗人起身提笔写下此诗。
13. 海神推浪上蓬莱：蓬莱为古代海上仙山，以夸张手法极言雨势之大，仿佛海神推浪漫上仙山。
14. 天汉回波浸圭壁：天汉即银河，此处代指雨水；圭壁为古代贵重玉礼器，此处借指珍贵典籍，谓雨水如同银河回流，浸湿了案头书卷。
15. 苏卿引水灌西周：此句典故出处暂无定论，或化用古代藏书遭水患的掌故，借指典籍如同被引水灌浸般狼藉。
16. 柱下老君翻藏室：柱下老君即老子，老子曾任周王室柱下史，掌管王室藏书；藏室指王室藏书室，此处喻指自家藏书被大雨浸湿，一片狼藉。
17. 子美多应是水仙，遗稿犹罹耒阳厄：子美为杜甫的字，杜甫晚年漂泊湘中，卒于耒阳，传说其遗稿曾遭洪水淹浸；此处戏称杜甫遗稿遭遇耒阳水厄，借杜甫之厄喻自家藏书被雨打湿。
18. 初疑汉室滥觞馀：滥觞指江河发源的小水，此处谓起初还以为是汉室典籍的残余被水浸，暗合藏书遭湿的场景。
19. 又如高凤堂中麦：高凤为东汉隐士，少时专心读书，家中晾晒的麦子被暴雨冲走而不自知；此处反用典故，谓自家藏书如同高凤堂中的麦子，被暴雨淋透。
20. 儿童见者各心惊：在场孩童看到书籍被雨水浸湿，都感到心惊害怕。
21. 先生笑罢吟肩侧：先生为诗人自指，吟肩指吟诗时耸动的肩膀，谓诗人笑过之后，不禁吟诗抒怀，肩头微耸。
22. 秦火虽焚道不焚：秦火指秦始皇焚书坑儒，谓即便秦代焚书，文化道统也未曾断绝。
23. 唐舟纵弱文难溺：唐舟指唐代典籍流传的载体，溺指淹没，谓即便文化传播之舟再脆弱，文章典籍也难以被洪水淹没。
24. 摸索枯肠问雨师，奈我胸中真六籍：枯肠为诗人自谦之语，代指自身学识；六籍即六经，指《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》，此处代指文化根基；谓诗人摸着枯肠质问雨师，奈何自己胸中本就藏有六经，即便书籍被湿，文化根基也不会动摇。

楚楼北畔我的书斋，案头书卷堆得如山高。
昨夜醉卧沉沉睡去，直睡到天光破晓。
忽有黑龙翻卷长空，肆意嬉戏掀起狂涛。
风神巽二颠狂呼啸，助着风雨声如号啕。
直把银河吹落人间，八千尺水倾泻滔滔。
雷车女神阿香惊醒，推开云车布雨潇潇。
铁鼓雷鸣金轮闪电，震得空墙怒吼咆哮。
我正鼾声如雷酣睡，万千声响都未惊觉。
一觉醒来兴致全消，对着风雨无可奈何。
雨打寒窗灌进屋内，我只得提笔弄文墨。
海神推浪漫上蓬莱，银河回流浸透圭璧。
好似苏卿引水灌周室，又似老君藏书室翻倒。
诗圣杜甫定是水仙，遗稿也遭耒阳水厄。
起初疑是汉室典籍余波，又如高凤堂中麦被雨浇。
孩童见了个个心惊，我笑罢耸肩把诗吟。
秦火虽焚道统不灭，唐舟纵弱文难溺。
摸着枯肠试问雨师：我胸中自有六经在，岂能被你淋湿分毫？

项安世为南宋孝宗淳熙二年（1175）进士，官至户部尚书，博学多才，工于诗文。此诗为即兴生活小品，无确切纪年，写的是诗人夜间醉酒酣睡，晨起发现大雨冲破窗棂，案头堆积的典籍尽数被雨水浸湿的日常琐事。诗人并未因藏书被湿而懊恼，反而以戏谑诙谐的笔触铺陈雨势之盛，将寻常小事化为充满文人意趣的篇章，尽显通达乐观的性情与深厚学识功底。

1. 用典繁富，谐趣横生：全诗大量运用神话典故（巽二、阿香、骊龙）与历史掌故（高凤流麦、秦火焚书、杜甫耒阳之厄），将普通雨景与藏书遭湿的小事，与上古神话、历代文化典故结合，既展现诗人博学，又以戏谑口吻消解狼狈，充满文人式诙谐意趣。
2. 结构紧凑，层层递进：开篇点明场景与藏书之丰，接着铺陈雨势之狂，从醉卧到惊醒，再到目睹藏书被湿，随后借典故调侃雨患，最后落脚于文化传承的笃定，将日常琐事升华为对文化根基的思考。
3. 对比鲜明，意蕴深远：以孩童的“心惊”与诗人的“笑罢”形成对比，凸显豁达性情；以“秦火焚书”“唐舟难溺”的典故，将眼前雨湿书籍升华为对文化传承的信心，兼具生活趣味与思想深度。
4. 语言灵动，风格兼具：写雨势用“骊龙翻空”“银河八千尺”等夸张手法，尽显豪放气势；调侃藏书遭湿时用“高凤堂中麦”“耒阳厄”等典故，充满诙谐感，整体语言自由挥洒，契合七言古风的随性特质。