送汉阳军巩教授

这首七言律诗是项安世送别友人巩教授赴任汉阳军教授时的赠别之作。全诗以高度赞赏的笔触，极言巩教授的绝世才情，赞叹其才学超迈、笔底波澜又归于平和的创作境界，更以“金銮殿”“凤鸣”的期许，表达了对友人未能在朝中一展抱负的惋惜与对其施展才华的殷切盼望，情感真挚，格调高雅。

1. 今代清时有巩兄：今代即当代；清时指清明太平的时代；巩兄是对友人巩教授的尊称。
2. 世间无处著才情：著意为放置、施展。此句以夸张笔法极言巩教授才情之高，世间难以尽容，是对其才学的极致赞美。
3. 洗乾螺黛姿仍好：洗乾即洗尽、涤除浮华；螺黛本为古代女子画眉用的青黑颜料，此处代指修饰华美的文辞或外表。此句谓友人去除矫饰，依然保有清隽美好的风骨与才学。
4. 挽出鲸鱼意转平：挽出意为引出、写出；鲸鱼代指雄健磅礴的诗文气势；意转平谓其笔力雄健却又能归于沉稳平和，体现才学的醇厚内敛。
5. 千古未吟渠忽到：千古未吟指千古以来未曾有人吟咏的意境或佳句；渠为第三人称代词，代指巩教授；到指写出这般精妙的诗作。
6. 傍人不解我先惊：傍人即旁人；不解指不理解、不识才；此句写诗人对友人才华的独具慧眼，为其超迈的才思深感惊异。
7. 何如鏁著金銮殿：何如即哪里比得上；鏁同“锁”，此处指留用供职；金銮殿代指朝廷中枢、翰林院等朝堂供职之地。此句以反问表达对友人未能在朝中施展抱负的惋惜。
8. 玉烛新调看凤鸣：玉烛本指四时和畅的太平景象，亦代指朝廷雅乐与新政；新调指新的乐章或政令；凤鸣化用《诗经·大雅·卷阿》“凤凰鸣矣，于彼高岗”之典，代指贤才展露才学、声名远播。此句期许友人如凤鸣朝阳般施展才华，成就佳誉。

当今清明盛世有巩兄这般人物，
世间竟似难容下你的绝世才情。
洗尽铅华依然风骨清隽，
笔底涌出鲸波浩渺，意态却转归平和。
千古未曾吟咏的佳境，你竟一挥而就，
旁人不解，我却先自惊喜动容。
怎如将你留驻金銮殿中，
看你调弄新的玉烛，听凤鸣朝阳。

项安世为南宋孝宗至宁宗时期诗人，曾入仕朝廷，亦有地方任职经历。巩教授为其友人，时任汉阳军教授——宋代地方官学的学官，负责地方文教事务。此诗当作于友人赴任汉阳军教授之时，当时南宋虽偏安江南，但境内相对承平，诗人对友人的才学极为赏识，既在赠别之际抒发了对友人才华的高度赞美，也暗含对其未能留在朝堂施展抱负的惋惜，同时以“玉烛”“凤鸣”寄寓了对友人在地方或未来能一展才学的殷切期许。

1. 格律对仗严谨：全诗为标准七言律诗，八句四联，颔联、颈联均严格对仗：颔联“洗乾螺黛”对“挽出鲸鱼”，“姿仍好”对“意转平”；颈联“千古未吟”对“傍人不解”，“渠忽到”对“我先惊”，平仄协调，格律工整，体现出古典律诗的艺术规范。
2. 用典自然贴切：尾联“金銮殿”代指朝堂，“凤鸣”化用《诗经》典故，以凤凰鸣于朝阳象征贤才得展抱负，既贴合赠别寄望的主题，又增添了作品的文化底蕴，无生硬堆砌之感。
3. 表现手法多样：首联以夸张笔法极言才情之盛，颔联用“螺黛”“鲸鱼”借喻友人去浮华、具雄才又能归于平和的特质；颈联用“旁人不解”与“我先惊”形成对比，凸显诗人对友人的赏识；尾联以反问收束，将赞美与期许融为一体，情感层层递进。
4. 语言风格雅正醇厚：全诗语言平实而富有气势，既无晦涩堆砌，又不失典雅格调，将对友人的赞美、惜别与期许融于一体，情感真挚深沉，格调高雅。