代任阆州和人重午二首

· 项安世

游龙蹴浪锦江高,节物惊人感二毛。
京洛承平真富贵,江湖风物欢萧骚。
荃芜有恨流千古,驽骥当年共一槽。
圣处相期君不肯,自煎明焰泣流膏。

简要说明

这首诗是项安世代阆州友人所作的端午和诗,以端午龙舟竞渡的场景起兴,借节令风物触发年华老去的感慨,通过追忆北宋京洛承平的繁华与当下江湖流落的萧索形成鲜明对比,寄寓了贤愚混杂、抱负难伸的失意,以及知己相期未果的怅惘,最终以灯烛自煎的意象收束,抒发沉郁苍凉的心境。

逐句注释

  1. 游龙蹴浪锦江高:游龙指端午竞渡的龙舟;蹴浪即踏浪,形容龙舟竞渡的磅礴气势;锦江为四川岷江支流,流经阆州(今四川阆中),点明节令场景。
  2. 节物惊人感二毛:节物指端午应节风物(如龙舟、艾蒿、彩丝等);惊人指时节更迭令人惊心;二毛指鬓发黑白相间,语出《左传·僖公二十二年》,此处代指年华老去、鬓生白发。
  3. 京洛承平真富贵:京洛指北宋都城汴京(开封)与西京洛阳,代指北宋全盛时期的政治文化中心;承平指太平盛世,此句追忆北宋京城的繁华富贵景象。
  4. 江湖风物欢萧骚:江湖指诗人自身漂泊流落的处境;萧骚指萧条凄凉;“欢”为反语,谓眼前江湖风物虽在,却只令人徒增落寞萧索之感。
  5. 荃芜有恨流千古荃芜中“荃”为香草,喻指贤才君子;“芜”为杂草,喻指庸人小人;此句谓贤才被弃、小人得志的憾事,流传千古不绝。
  6. 驽骥当年共一槽指劣马,指良马,共一槽谓同处一个马槽吃食,此处比喻贤愚不分、良莠混杂的现实状况。
  7. 圣处相期君不肯:圣处指圣贤的道德境界或治国正道;相期指相互期许。此句解读存在争议:一说“君”指被代作的阆州友人,谓二人相约共赴高远境界却未能如愿;一说“君”为诗人自指,谓自身期许圣贤境界却未能达成。
  8. 自煎明焰泣流膏:自煎谓自身如灯烛般被煎熬;明焰指燃着的灯火;流膏指灯油流淌,此句以灯烛自焚的意象,具象化抒发自身抱负难伸、身心俱疲的失意痛苦。

现代译文

锦江之上龙舟踏浪,涛声高卷,
端午风物惊心,我鬓边已生二毛。
曾记京洛承平日,满城富贵盛景妖娆,
如今漂泊江湖间,风物萧条只剩寂寥。
香草含恨的憾事流传千古,
劣马良马当年也曾同槽共料。
曾约同臻圣贤之境,君今却不肯相邀,
我如灯烛自煎明焰,空将膏油泣满衣袍。

创作背景

项安世为南宋孝宗淳熙二年进士,官至户部尚书,后因反对韩侂胄贸然用兵被贬,晚年漂泊江湖。这首诗是他代阆州友人所作的端午和诗(“和人”即和他人之诗),作于南宋偏安时期。诗人借端午佳节,一方面追忆北宋京洛承平的盛世,抒发对故国全盛时期的怀念;另一方面结合自身流落江湖的处境,慨叹贤愚不分、抱负难伸的失意,整体情感沉郁苍凉,契合南宋文人普遍的家国之思与身世之感。

艺术赏析

  1. 对比手法的运用:全诗多处形成鲜明对比:京洛承平的富贵与江湖流落的萧索形成时代与处境的对比;二毛衰老与节物更新形成时光流逝的对比;荃芜贤愚的千古遗恨与驽骥共槽的现实乱象形成社会现状的对比,层层递进地抒发了诗人的失意与慨叹。
  2. 典故与意象的融合:多处运用经典典故,如“二毛”“荃芜”“驽骥共槽”,既丰富了诗歌的文化内涵,又精准传达了贤愚混杂、年华老去的主题;末句以“自煎明焰泣流膏”的灯烛意象托物言志,将抽象的痛苦具象化,情感真挚深沉,余味悠长。
  3. 格律与章法:此诗为七言律诗,首句入韵,整体平仄协调,虽颔联、颈联对仗不甚工整,但以意统句,章法谨严。起句以端午龙舟竞渡的壮景起兴,中间两联转抒情与议论,末句收束于自身处境,结构完整,兼具宋诗的议论性与唐诗的抒情性。
  4. 借节令抒怀抱:以端午重午为契机,借应节风物触发身世之感与家国之思,将个人失意与时代背景相结合,体现了南宋咏节令诗的典型特色。

常见问题

《代任阆州和人重午二首》的作者和朝代是什么?

《代任阆州和人重午二首》的作者是项安世,页面按宋作品展示。

《代任阆州和人重午二首》主要写了什么?

这首诗是项安世代阆州友人所作的端午和诗,以端午龙舟竞渡的场景起兴,借节令风物触发年华老去的感慨,通过追忆北宋京洛承平的繁华与当下江湖流落的萧索形成鲜明对比,寄寓了贤愚混杂、抱负难伸的失意,以及知己相期未果的怅惘,最终以灯烛自煎的意象收束,抒发沉郁苍凉的心境。

《代任阆州和人重午二首》的创作背景是什么?

项安世为南宋孝宗淳熙二年进士,官至户部尚书,后因反对韩侂胄贸然用兵被贬,晚年漂泊江湖。这首诗是他代阆州友人所作的端午和诗(“和人”即和他人之诗),作于南宋偏安时期。诗人借端午佳节,一方面追忆北宋京洛承平的盛世,抒发对故国全盛时期的怀念;另一方面结合自身流落江湖的处境,慨叹贤愚不分、抱负难伸的失意,整体情感沉郁苍凉,契合南宋文人普遍的家国之思与身世之感。

《代任阆州和人重午二首》有哪些值得关注的艺术特点?

1. 对比手法的运用 :全诗多处形成鲜明对比:京洛承平的富贵与江湖流落的萧索形成时代与处境的对比;二毛衰老与节物更新形成时光流逝的对比;荃芜贤愚的千古遗恨与驽骥共槽的现实乱象形成社会现状的对比,层层递进地抒发了诗人的失意与慨叹。 2. 典故与意象的融合 :多处运用经典典故,如“二毛”“荃芜”“驽骥共槽”,既丰富了诗歌的文化内涵,又精准传达了贤愚混杂、年华老去...