赋莲城堂

这首诗描绘了莲城堂周边如仙境般的景色，表达了诗人对这里的喜爱和向往之情，甚至产生了弃家学道的想法，最后感叹自己没有清新的诗句来描绘此景，只能阅读经典。

• “此是吾邦别洞天，楼台高下白云边”：
  • 字词：“吾邦”，诗人所在的地方；“别洞天”，另一个仙境。
  • 句意：这里是我们地方的另一个仙境，高低错落的楼台矗立在白云边上。
• “鸟声人语相酬答，山影溪光共接连”：
  • 字词：“酬答”，应答；“山影”，山的影子；“溪光”，溪水的波光。
  • 句意：鸟的叫声和人的话语相互应答，山的影子和溪水的波光相互连接。
• “便欲弃家来学道，不须航海去求仙”：
  • 字词：“弃家”，舍弃家庭；“学道”，学习道家的学说或修行；“航海”，渡过大海。
  • 句意：我便想要舍弃家庭来这里学道，不需要渡海去寻找仙人。
• “愧无冰雪清新句，且读骚经点易编”：
  • 字词：“冰雪清新句”，指清新脱俗的诗句；“骚经”，指《离骚》；“易编”，指《易经》。
  • 句意：惭愧自己没有清新脱俗的诗句来描绘这里的景色，姑且阅读《离骚》和批注《易经》吧。

这里是我们家乡的另一处仙境，
高低错落的楼台耸立在白云边缘。
鸟声和人声相互应答，
山影与溪光彼此相连。
我真想舍弃家庭来此学道，
不必漂洋过海去把仙人寻访。
惭愧我没有清新的诗句来赞美，
暂且读读《离骚》，批注批注《易经》。

姜特立生活于南宋时期，其具体创作此诗的时间不详。但从诗中可以推测，他是在游览莲城堂时，被当地的美景所震撼。南宋时期，社会环境相对稳定但也面临着外部压力，一些文人在这样的环境下，寄情山水，寻求精神上的慰藉。姜特立可能也是如此，在莲城堂的美景中，他感受到了超脱尘世的氛围，从而创作了这首诗。

• 表现手法：
  • 视听结合：“鸟声人语相酬答”是听觉描写，“山影溪光共接连”是视觉描写，视听结合，全方位地展现了莲城堂周边的美好景象，使读者能够身临其境。
  • 对比衬托：“便欲弃家来学道，不须航海去求仙”将莲城堂与传统认为的求仙之地进行对比，突出了莲城堂景色的美妙和对诗人的吸引力，衬托出此地宛如仙境的特质。
• 语言特色：语言自然流畅，通俗易懂。像“鸟声人语相酬答，山影溪光共接连”这样的诗句，用简洁的语言勾勒出了一幅生动的画面，没有过多的雕琢，却富有生活气息和美感。
• 意境营造：通过对楼台、白云、鸟声、山影、溪光等意象的描绘，营造出了一种清幽、宁静、如仙境般的意境。诗的前四句写景，后四句抒情，景中含情，情由景生，将诗人对莲城堂的喜爱和向往之情融入到了所描绘的景色之中，使整首诗充满了感染力。