这段曲词围绕李存孝之死展开,表达了对李存孝悲惨遭遇的深切同情与悲痛。描述了李存孝曾经的豪杰壮举与如今凄惨死去的巨大落差,突出了他的冤屈,展现出人物内心的哀伤与愤慨。
邓夫人苦痛哭存孝・尧民歌
他把一条紫金梁生砍做两三截,阿者休波,是他便那里每分说!想着十八骑长安城内逞豪杰,今日个则落的足律律的旋风踅,我可便伤也波嗟。
将存孝见时节,阿者,则除是水底下捞明月!(刘夫人云)小番,你要说来又不说,可是为甚么来?(莽古歹云)李存信、康君立的言语,将存孝五车裂死了也!(刘夫人云)苦死的儿也!(莽古歹云)他临死时,将存孝棍棒临身,毁骂了千言万语,眼见的命掩黄泉。
(刘夫人云)存孝儿衔冤负屈,孩儿怎生死了来?(正旦唱)。
将存孝见时节,阿者,则除是水底下捞明月!(刘夫人云)小番,你要说来又不说,可是为甚么来?(莽古歹云)李存信、康君立的言语,将存孝五车裂死了也!(刘夫人云)苦死的儿也!(莽古歹云)他临死时,将存孝棍棒临身,毁骂了千言万语,眼见的命掩黄泉。
(刘夫人云)存孝儿衔冤负屈,孩儿怎生死了来?(正旦唱)。
简要说明
逐句注释
- “他把一条紫金梁生砍做两三截”:
- 字词:“紫金梁”,比喻杰出的人才,这里指李存孝;“生”,硬生生。
- 句意:他把李存孝这个杰出的人才硬生生地毁了。
- “阿者休波,是他便那里每分说”:
- 字词:“阿者”,母亲;“休波”,休要;“那里每”,哪里。
- 句意:母亲您别这样了,他(李存孝)又能到哪里去分辩诉说呢。
- “想着十八骑长安城内逞豪杰”:
- 字词:“十八骑”,指李存孝带领十八骑的英勇事迹;“逞豪杰”,展现豪杰气概。
- 句意:回想着李存孝曾带领十八骑在长安城内展现豪杰气概。
- “今日个则落的足律律的旋风踅”:
- 字词:“足律律”,形容旋风旋转的声音;“踅”,旋转。
- 句意:如今却只落得像那旋转的旋风一样悲惨。
- “我可便伤也波嗟”:
- 字词:“伤也波嗟”,感叹词,表达哀伤。
- 句意:我真是哀伤啊。
- “将存孝见时节,阿者,则除是水底下捞明月”:
- 字词:“则除是”,除非是。
- 句意:母亲,要想见存孝,除非是到水底下捞月亮,根本不可能。
现代译文
他把李存孝这个杰出人才硬生生地毁掉了,母亲您别这样了,他又能去哪里分辩呢!回想起他曾带领十八骑在长安城内尽显豪杰气概,如今却落得如此悲惨,像那旋转的旋风一样。我真是哀伤啊。母亲,要想见存孝,那除非是到水底下捞月亮,根本没可能了!
创作背景
关汉卿生活在元朝,当时社会动荡,政治黑暗,人民生活困苦。他的作品多反映社会现实和人民的疾苦。《邓夫人苦痛哭存孝》这部杂剧以五代时期的故事为背景,李存孝是当时的一员猛将,但遭人陷害,最终被五马分尸。关汉卿通过此剧表达了对忠良之士蒙冤而死的同情,以及对黑暗势力的批判。
艺术赏析
- 表现手法:
- 对比:将李存孝曾经“十八骑长安城内逞豪杰”的辉煌与如今“足律律的旋风踅”的悲惨结局形成鲜明对比,突出了他命运的巨大落差,增强了悲剧色彩。
- 比喻:用“紫金梁”比喻李存孝,形象地表现出他的杰出与重要;“水底下捞明月”则生动地说明再见李存孝已无可能。
- 语言特色:语言通俗易懂,具有很强的口语化特点,如“阿者休波”“伤也波嗟”等,符合杂剧面向大众的特点,同时又富有情感力量,能让读者深切感受到人物的悲痛。
- 情感表达:曲词直抒胸臆,直接表达了对李存孝的同情与哀伤,以及对其冤死的愤慨,具有很强的感染力,使读者能深刻体会到人物内心的痛苦。
常见问题
《邓夫人苦痛哭存孝・尧民歌》的作者和朝代是什么?
《邓夫人苦痛哭存孝・尧民歌》的作者是关汉卿,页面按元作品展示。
《邓夫人苦痛哭存孝・尧民歌》主要写了什么?
这段曲词围绕李存孝之死展开,表达了对李存孝悲惨遭遇的深切同情与悲痛。描述了李存孝曾经的豪杰壮举与如今凄惨死去的巨大落差,突出了他的冤屈,展现出人物内心的哀伤与愤慨。
《邓夫人苦痛哭存孝・尧民歌》的创作背景是什么?
关汉卿生活在元朝,当时社会动荡,政治黑暗,人民生活困苦。他的作品多反映社会现实和人民的疾苦。《邓夫人苦痛哭存孝》这部杂剧以五代时期的故事为背景,李存孝是当时的一员猛将,但遭人陷害,最终被五马分尸。关汉卿通过此剧表达了对忠良之士蒙冤而死的同情,以及对黑暗势力的批判。
《邓夫人苦痛哭存孝・尧民歌》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 对比 :将李存孝曾经“十八骑长安城内逞豪杰”的辉煌与如今“足律律的旋风踅”的悲惨结局形成鲜明对比,突出了他命运的巨大落差,增强了悲剧色彩。 比喻 :用“紫金梁”比喻李存孝,形象地表现出他的杰出与重要;“水底下捞明月”则生动地说明再见李存孝已无可能。 语言特色 :语言通俗易懂,具有很强的口语化特点,如“阿者休波”“伤也波嗟”等,符合杂剧面向大众的...