这首七言绝句是高似孙次韵酬答友人陈校书的赠作,以鹤为喻咏赞鹤竹笋的清瘦挺拔之姿,将其比作仙人般健逸俊朗,更以越地箭竹作比凸显其不凡格调,既咏物传神,亦暗含对友人馈赠与情谊的珍视。
次韵陈校书送鹤竹笋诗
竹如鹤脚瘦交加,惊识英英玉露沙。
一见已知仙同健,高於越箭更无差。
一见已知仙同健,高於越箭更无差。
简要说明
逐句注释
- 竹如鹤脚瘦交加:此处“竹”指鹤竹笋长成的幼竹,以鹤脚比喻竹秆纤细修长的形态;瘦交加形容竹秆瘦劲、交错错落的姿态。
- 惊识英英玉露沙:惊识指惊喜地认出眼前的鹤竹笋;英英形容光洁鲜亮的样子;玉露沙指带着晶莹露水的沙质土地,点明鹤竹笋生长环境的清幽洁净。
- 一见已知仙同健:仙同健谓其风姿健朗,如同仙人般清逸不凡,诗人初见便觉此竹自带仙风道骨。
- 高於越箭更无差:越箭指越地出产的箭竹,为古代优质竹材,以挺拔劲直闻名;更无差意为毫无差别,此处指鹤竹笋的挺拔程度胜过越箭竹,二者不相上下。
现代译文
幼竹如鹤脚,瘦劲交错姿,
惊见凝露沙,鲜妍映清池。
一见知仙健,清逸迥不群,
胜却越箭竹,挺拔更无差。
创作背景
高似孙为南宋诗人,字续古,号疏寮,鄞县(今浙江宁波)人,官至秘书省著作郎。此诗为次韵酬赠之作:友人陈校书(时任校书郎,掌管典籍校勘)赠以鹤竹笋,并作赠诗,高似孙依原诗韵脚创作此诗回赠。诗作写于日常交游之际,既咏物寄兴,亦暗含对友人馈赠与情谊的珍重。
艺术赏析
- 比喻贴切,形神兼备:开篇以“鹤脚”喻竹秆,既紧扣“鹤竹笋”的名称由来,又精准捕捉其纤细挺拔、清瘦俊逸的形态特征,更以“仙同健”赋予竹子仙风道骨的精神气质,将物之形与神融为一体。
- 对比鲜明,凸显格调:末句以越地箭竹作比,越箭竹自古便是优质竹材的代表,诗人言鹤竹笋“高於越箭更无差”,以衬托手法凸显鹤竹笋的不凡格调,强化了咏物的赞美之意。
- 意境清幽,语言清新:“玉露沙”一句营造出洁净清幽的环境氛围,凸显鹤竹笋的鲜洁可爱,全诗语言浅近自然,无晦涩雕琢之弊,兼具咏物诗的传神与抒情诗的真挚。
- 格律和谐:作为七言绝句,全诗平仄协调,韵脚统一(“沙”“差”同属平水韵“麻”韵),符合近体诗的格律规范。
常见问题
《次韵陈校书送鹤竹笋诗》的作者和朝代是什么?
《次韵陈校书送鹤竹笋诗》的作者是高似孙,页面按宋作品展示。
《次韵陈校书送鹤竹笋诗》主要写了什么?
这首七言绝句是高似孙次韵酬答友人陈校书的赠作,以鹤为喻咏赞鹤竹笋的清瘦挺拔之姿,将其比作仙人般健逸俊朗,更以越地箭竹作比凸显其不凡格调,既咏物传神,亦暗含对友人馈赠与情谊的珍视。
《次韵陈校书送鹤竹笋诗》的创作背景是什么?
高似孙为南宋诗人,字续古,号疏寮,鄞县(今浙江宁波)人,官至秘书省著作郎。此诗为 次韵酬赠之作 :友人陈校书(时任校书郎,掌管典籍校勘)赠以鹤竹笋,并作赠诗,高似孙依原诗韵脚创作此诗回赠。诗作写于日常交游之际,既咏物寄兴,亦暗含对友人馈赠与情谊的珍重。
《次韵陈校书送鹤竹笋诗》有哪些值得关注的艺术特点?
1. 比喻贴切,形神兼备 :开篇以“鹤脚”喻竹秆,既紧扣“鹤竹笋”的名称由来,又精准捕捉其纤细挺拔、清瘦俊逸的形态特征,更以“仙同健”赋予竹子仙风道骨的精神气质,将物之形与神融为一体。 2. 对比鲜明,凸显格调 :末句以越地箭竹作比,越箭竹自古便是优质竹材的代表,诗人言鹤竹笋“高於越箭更无差”,以衬托手法凸显鹤竹笋的不凡格调,强化了咏物的赞美之意。 3. 意...