分绣阁夜作二首

· 高似孙

识字始多忧,悟理良自苦。
少小习句读,岂解工训诂。
一从入老大,甚觉悔雕组。
人生各用命,何乃太知古。
典谟必皋契,诗句须李杜。
生居诸公后,已觉万事忤。
勤妇少完袄,惰农甘莽齿。
八卦不可推,天意眇如许。

简要说明

这首诗是诗人夜坐分绣阁时的自遣之作,以自嘲反思的口吻,回顾毕生治学却深感徒劳的经历,抒发了身处先贤之后难以企及其境界的挫败感,同时借民间图景与对天意的叩问,暗含对人生际遇与世间规律的深沉感慨。

逐句注释

  1. 识字始多忧:识,通晓;始,才。意为通晓文字之后才平添诸多忧愁。
  2. 悟理良自苦:悟理,领悟典籍义理;良,确实;自苦,使自己陷入苦恼。谓参透义理的过程,反倒让自己深陷精神困局。
  3. 少小习句读:少小,年少之时;习,学习;句读,古人指文辞的停顿休止处,此处泛指读书治学的基础功夫。
  4. 岂解工训诂:岂解,哪里懂得;工,擅长;训诂,解释古籍文字音义、流变的专门学问。
  5. 一从入老大:一从,自从;入老大,到了年老之时。
  6. 甚觉悔雕组:甚觉,十分觉得;悔,悔恨;雕组,雕琢文辞藻饰,此处指刻意钻研诗文创作的功夫。
  7. 人生各用命:用命,听从天命安排,各有其注定的本分。
  8. 何乃太知古:何乃,为何;太知古,过于深究古代典章义理。
  9. 典谟必皋契典谟,《尚书》中的经典篇目,代指儒家核心典籍;皋契,皋陶与契,舜时贤臣,代指治国通经的贤才,意为要精通儒家经典,必得如皋陶、契般深厚的才学。
  10. 诗句须李杜李杜,李白与杜甫,唐代诗坛巅峰代表,代指诗文创作的最高水准,意为要写出上乘诗句,必须追摹李杜的境界。
  11. 生居诸公后:诸公,指皋契、李杜这类先贤。
  12. 已觉万事忤:忤,违逆、不顺,谓自己身处先贤之后,治学、创作处处不顺心意。
  13. 勤妇少完袄:完袄,完整的御寒棉袄,意为勤劳的妇人却少有合身保暖的衣物。
  14. 惰农甘莽齿:惰农,懒惰的农夫;甘,甘愿;莽齿,以野草充饥(莽指野草,齿指咀嚼)。
  15. 八卦不可推八卦,《周易》的八种基本符号,代指天地万物的规律;推,推究推演。
  16. 天意眇如许:眇,悠远渺茫;如许,如此、这样。谓天意高远难测,无从捉摸。

现代译文

识得文字方知愁绪萦怀,
欲悟义理反倒自讨苦来。
年少时只学句读之学,
哪里懂得训诂的精微。
待到年岁老大,
才悔恨当年刻意雕琢辞章。
人生各有天命所系,
为何偏要如此深究古意?
要通典谟必得如皋契贤才,
欲作诗句须追李杜风采。
我生在诸公之后,
只觉事事都与心愿相违。
勤劳的妇人少完整棉袄,
懒惰的农夫甘啃野草充饥。
八卦推演难明万物之理,
天意茫茫竟如此难测。

创作背景

高似孙为南宋中后期文学家、藏书家,博通群书却仕途坎坷,晚年多退居林下。此诗当作于其退居分绣阁的夜晚,彼时他回望一生,历经治学的艰辛与仕宦的挫折,深感自己恪守传统学问却处处碰壁,遂借夜坐抒怀,以自嘲的口吻抒发内心的苦闷与反思。关于高似孙的仕途评价与此诗的具体创作时间,学界尚有细微争议,此为学界主流解读。

艺术赏析

  1. 层层递进的自嘲脉络:全诗以“识字多忧”开篇,先言治学之苦,再追悔早年雕琢辞章,继而慨叹自身不及先贤,最后以民间图景与天意叩问收束,情感从个人困顿延伸至对人生与天地的思考,逻辑清晰,情感逐层深化。
  2. 用典与具象比喻结合:多处化用儒家经典与诗坛典故,贴合诗人的治学身份,强化了才力难追先贤的无奈;后半段以“勤妇少完袄,惰农甘莽齿”的民间日常图景作比,将治学与人生的“劳而无功”具象化,以质朴的比喻传递出深沉的感慨,兼具书卷气与生活感。
  3. 质朴自然的语言风格:全诗为古体诗,不受近体格律束缚,语言平实直白,少用藻饰,却以浅近的言辞传递出深沉的反思,没有刻意堆砌典故,反而让情感更显真挚。
  4. 哲理性拓展:诗作不仅是个人自遣,更从治学的挫败延伸至对天命、天意的叩问,由个人失意拓展到对世间公平与规律的思考,赋予作品超越个人际遇的普遍意义。

常见问题

《分绣阁夜作二首》的作者和朝代是什么?

《分绣阁夜作二首》的作者是高似孙,页面按宋作品展示。

《分绣阁夜作二首》主要写了什么?

这首诗是诗人夜坐分绣阁时的自遣之作,以自嘲反思的口吻,回顾毕生治学却深感徒劳的经历,抒发了身处先贤之后难以企及其境界的挫败感,同时借民间图景与对天意的叩问,暗含对人生际遇与世间规律的深沉感慨。

《分绣阁夜作二首》的创作背景是什么?

高似孙为南宋中后期文学家、藏书家,博通群书却仕途坎坷,晚年多退居林下。此诗当作于其退居分绣阁的夜晚,彼时他回望一生,历经治学的艰辛与仕宦的挫折,深感自己恪守传统学问却处处碰壁,遂借夜坐抒怀,以自嘲的口吻抒发内心的苦闷与反思。关于高似孙的仕途评价与此诗的具体创作时间,学界尚有细微争议,此为学界主流解读。

《分绣阁夜作二首》有哪些值得关注的艺术特点?

1. 层层递进的自嘲脉络 :全诗以“识字多忧”开篇,先言治学之苦,再追悔早年雕琢辞章,继而慨叹自身不及先贤,最后以民间图景与天意叩问收束,情感从个人困顿延伸至对人生与天地的思考,逻辑清晰,情感逐层深化。 2. 用典与具象比喻结合 :多处化用儒家经典与诗坛典故,贴合诗人的治学身份,强化了才力难追先贤的无奈;后半段以“勤妇少完袄,惰农甘莽齿”的民间日常图景作比,...