题学宫

· 赵廱

峨峨玉城山,地势北龙冈。
是中产人物,英杰常相望。

简要说明

这首五言绝句为题咏地方学宫的诗作,以周边山水形胜起笔,赞美学宫所在地地灵人杰:既赞叹当地自然山水的灵秀厚重,更寄寓了对学宫培育英杰、人才辈出的称颂,抒发了对地方文教昌盛的肯定。

逐句注释

  1. 峨峨玉城山:峨峨,形容山势高耸巍峨;玉城山为当地具体山名,用以指代学宫周边的自然景致。句意:高耸巍峨的玉城山。
  2. 地势北龙冈:地势,指学宫所在的地貌格局;龙冈,指山势蜿蜒如龙的山冈。句意:此地地势向北连接着如龙的山冈。
  3. 是中产人物:是中,即“此中、这里面”;产人物,指孕育出人才。句意:这方土地孕育出众多人才。
  4. 英杰常相望:相望,接连不断、此起彼应之意。句意:杰出的英才常常接连涌现。

现代译文

玉城山峰耸巍峨,地势北连如龙冈。
此间沃土育贤才,英杰代代相相望。

创作背景

赵廱为宋代文人,史籍关于其生平记载较少。此诗为题学宫之作,学宫是古代地方官办教育机构,承载教化育人的核心功能。学界推测此诗应为作者游历或任职当地时,登临学宫、目睹当地文教盛况后题写,以山水形胜烘托人文之盛,借景抒发对地方文教昌明的赞叹,具体创作年份暂无确切考据。

艺术赏析

  1. 章法结构:全诗采用“景-情”递进的紧凑结构,前两句铺陈自然景致,以“峨峨”“北龙冈”勾勒出学宫周边厚重灵秀的山水格局;后两句由景及人,顺势点出此地人才辈出的人文盛况,将自然风物与文教气象自然勾连,全程紧扣“题学宫”的核心主题。
  2. 意象与抒情逻辑:以“龙冈”借喻山势不凡,暗合传统“地灵人杰”的文化观念,为后文“产人物”“英杰相望”铺垫逻辑,将自然山水的灵气与人文人才的兴盛相联结,直白却不浅白地赞颂了学宫的育人价值。
  3. 语言风格:全诗语言质朴平实,无晦涩典故,以浅近的五言句式传递出醇厚的赞美之意,符合题壁诗实用与抒情结合的特点,整体风格明朗自然,兼具写景与咏怀的双重功能。作为五言绝句,全诗句式规整,符合近体诗的基本格律要求。

常见问题

《题学宫》的作者和朝代是什么?

《题学宫》的作者是赵廱,页面按宋作品展示。

《题学宫》主要写了什么?

这首五言绝句为题咏地方学宫的诗作,以周边山水形胜起笔,赞美学宫所在地地灵人杰:既赞叹当地自然山水的灵秀厚重,更寄寓了对学宫培育英杰、人才辈出的称颂,抒发了对地方文教昌盛的肯定。

《题学宫》的创作背景是什么?

赵廱为宋代文人,史籍关于其生平记载较少。此诗为题学宫之作,学宫是古代地方官办教育机构,承载教化育人的核心功能。学界推测此诗应为作者游历或任职当地时,登临学宫、目睹当地文教盛况后题写,以山水形胜烘托人文之盛,借景抒发对地方文教昌明的赞叹,具体创作年份暂无确切考据。

《题学宫》有哪些值得关注的艺术特点?

1. 章法结构 :全诗采用“景 情”递进的紧凑结构,前两句铺陈自然景致,以“峨峨”“北龙冈”勾勒出学宫周边厚重灵秀的山水格局;后两句由景及人,顺势点出此地人才辈出的人文盛况,将自然风物与文教气象自然勾连,全程紧扣“题学宫”的核心主题。 2. 意象与抒情逻辑 :以“龙冈”借喻山势不凡,暗合传统“地灵人杰”的文化观念,为后文“产人物”“英杰相望”铺垫逻辑,将自然...