竹马

此诗以小儿骑竹马的情景为切入点，将小儿的天真活泼与诗人自身已失童心形成鲜明对比，抒发了诗人对时光流逝、童真不再的感慨。

• “小儿骑竹作骅骝”：
  • 字词：“竹马”，儿童游戏时当马骑的竹竿；“骅骝”，骏马名，泛指骏马。
  • 句意：小孩子骑着竹竿当作骏马。
• “犹是东西意未休”：
  • 字词：“犹是”，仍然；“意未休”，兴致没有停止。
  • 句意：仍然东奔西跑，兴致不减。
• “我已童心无一在”：
  • 字词：“童心”，儿童的天真纯朴的心。
  • 句意：我已经完全没有了儿童时的天真。
• “十年浑付水东流”：
  • 字词：“浑付”，全都交付；“水东流”，象征时光流逝。
  • 句意：过去的十年时光全都像流水一样向东流去，一去不复返了。

小孩子骑着竹竿当作骏马，
仍然东奔西跑兴致丝毫不减。
我却早已没了那一份童真，
过去十年时光如流水般消逝。

由于“刁麟游”相关资料较少，难以明确具体创作时间和背景。但从诗的内容推测，诗人可能是在看到小儿骑竹马的场景后，触景生情，回忆起自己的童年时光，有感于时光匆匆、童真不再而创作此诗。

• 表现手法：
  • 对比：诗中将小儿骑竹马时的天真活泼、兴致勃勃与诗人自己“童心无一处”形成鲜明对比，突出了诗人对时光流逝、童真不再的感慨。
  • 借景抒情（借事抒情）：通过描写小儿骑竹马这一具体事件，抒发了诗人内心对过去时光的怀念和对当下心境的感慨，使情感表达更加含蓄深沉。
• 语言特色：语言直白简洁，通俗易懂，没有过多的修饰，但却能真切地传达出诗人内心的情感。如“我已童心无一在，十年浑付水东流”，直接抒发了时光不再、童真难觅的惆怅。
• 意境营造：整首诗营造出一种略带伤感的氛围。小儿骑竹马的欢乐场景与诗人的感慨形成反差，让人在感受小儿天真的同时，也能体会到诗人对过去时光的留恋和对人生变化的无奈。